Акбаш К. С.Пасічник Н. О.Ріжняк Р. Я.Akbash K. S.Pasichnyk N. O.Rizhniak R. Ya.2025-12-092025-12-09202108.00.07https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/4502Акбаш К. С. Відображення особливостей освітнього, наукового й соціального середовища в текстах місій закладів вищої освіти України : аналітичний звіт / К. С. Акбаш, Н. О. Пасічник, Р. Я. Ріжняк. – Кропивницький : Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Міждисциплінарний науковий центр прикладних досліджень, 2021. – 124 с.У текстах місій університети визначають своє призначення, розуміння своєї високої мети, прояснюють, чим є заклад вищої освіти і яким він прагне бути, показують винятковість свого закладу. У звіті проведено контентний аналіз змісту місій вибірки із рейтингу «ТОП-200 Україна 2021» українських університетів. На етапі квантифікації тексту як одиниці контенту використовувалися тексти місій, а як одиниця рахунку – результати кількісної та якісної експертної оцінки текстового матеріалу. На першому етапі контент-аналізу використовувалися кількісні методи для визначення слів, що найчастіше зустрічаються в текстах місій, а також для визначення взаємозв'язку профільності університетів і кількості символів і слів у текстах місій. На другому та третьому етапах контент-аналізу було вивчено відповідність змісту місій вимогам 11 полів, які були поділені на 3 категорії залежно від навчальної, дослідницької та соціальної складових місій, а також вимогам 8 властивостей місій. Результати проведеного дослідження показали певні відмінності у статистиці використання термінології університетами різного профілю. Навпаки, результати другого та третього етапів контентного аналізу свідчать про наявність значущого зв'язку між текстами місій університетів різних профілів. Найбільш активно університети робили заяви про створення освітнього середовища, проведення передових досліджень, а також декларували наміри про соціальну залученість у взаємодію з громадянськими, культурними, промисловими та діловими спільнотами. Разом з цим добре проглядаються резерви для покращення маркетингового ефекту текстів місій університетів України як у контексті їх соціальної складової, так і щодо обґрунтованого звернення до історичного досвіду установи, інтернаціоналізації тексту заяви, визначення в ній зацікавлених у співпраці сторін та позначення унікальності університету. In their mission statements, universities define their purpose and understanding of their higher goal, clarify what a higher education institution is and what it strives to become, and highlight the uniqueness of their institution. The report presents a content analysis of the mission statements of Ukrainian universities included in the “TOP-200 Ukraine 2021” ranking. At the quantification stage, the mission texts were used as the units of content, while the results of quantitative and qualitative expert evaluation of the textual material served as the units of measurement. In the first stage of the content analysis, quantitative methods were applied to identify the words most frequently occurring in the mission statements and to determine the relationship between the universities’ profiles and the number of characters and words in their mission texts. During the second and third stages of the content analysis, the correspondence of the mission content to the requirements of eleven fields was examined; these fields were divided into three categories according to the educational, research, and social components of the missions, as well as in accordance with eight mission properties. The results of the study revealed certain differences in the statistics of terminology usage among universities of different profiles. Conversely, the results of the second and third stages of the content analysis indicate the existence of a significant correlation between the mission texts of universities with different profiles. Most actively, universities made statements about creating an educational environment, conducting advanced research, and declaring intentions for social engagement and cooperation with civil, cultural, industrial, and business communities. At the same time, there are clear opportunities for improving the marketing effectiveness of Ukrainian universities’ mission statements — both in terms of their social component and regarding a more substantiated reference to institutional history, the internationalization of the statement, the identification of stakeholders, and the articulation of the university’s uniqueness.