Лунгол О. М.Габорець О. А.Lunhol O. M.Haborets O. A.2026-02-252026-02-25202213.00.04https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/4826Лунгол О. М. Педагогічні можливості розвитку саногенного мислення в умовах дистанційного навчання / О. М. Лунгол, О. А. Габорець // Розбудова інноваційних економіки, менеджменту та освіти в умовах нової соціальної реальності: проблеми модернізації України : матеріали VII Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 26 травня 2022 р.). – Київ : Міжрегіональна Академія управління персоналом, 2022. – С. 306- 308.У статті розглянуто педагогічні можливості розвитку саногенного мислення здобувачів освіти в умовах дистанційного навчання. Проаналізовано вплив кризових соціальних умов на психоемоційний стан учасників освітнього процесу та обґрунтовано необхідність формування саногенного мислення як ресурсу психологічної стійкості. Визначено основні етапи розвитку саногенного мислення та окреслено педагогічні підходи до його формування під час організації навчальної діяльності. The article examines pedagogical opportunities for developing sanogenic thinking in the context of distance learning. The impact of crisis social conditions on the psycho-emotional state of educational participants is analyzed, and the necessity of developing sanogenic thinking as a resource for psychological resilience is substantiated. The main stages of sanogenic thinking development and pedagogical approaches to its formation in the educational process are outlined.uk-UA