Васютинська Є. А.Vasiutynska Ye. A.Колектив авторівThe team of authors2025-06-262025-06-26202513.00.01https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/4170Голубєва І. В. Функціонування англіцизмів в освітній сфері: роль мови у формуванні сучасних знань / І. В. Голубєва, О. Б. Дуб, Є. А. Васютинська // Наукові інновації та передові технології. Серії : «Управління та адміністрування», «Право», «Економіка», «Психологія», «Педагогіка». – К. : Наукові інновації та передові технології, 2025. – No 1 (41), 2025. – С. 746-754.Функціонування англіцизмів в українській освіті стало важливою темою у контексті глобалізації та інтеграції України до світового освітнього простору. Поява англійських запозичень в освітньому просторі України є мотивована необхідністю, оскільки українська мова потребує нових слів для позначення сучасних явищ. Окрім формування загальних і спеціальних компетенцій, вища освіта повинна формувати також міжкультурну професійно орієнтовану комунікативну компетенцію, яка дасть змогу випускникові інтегруватися в міжнародне професійне та наукове середовище. Мета статті полягає в дослідженні особливостей функціонування англіцизмів у сфері української вищої освіти, аналізі ролі та місця загальномовної компетентності у процесі формування сучасних знань. У ході дослідження встановлено, що англіцизми проникають у мову освіти через міжнародні стандарти, сучасні технології, наукові терміни та комунікацію з іноземними партнерами. Ефективне володіння мовою сприяє глибшому розумінню матеріалу, розвитку міжкультурної комунікації та академічної мобільності. Зростаюча роль англійської мови у сфері освіти забезпечує доступ до міжнародних джерел знань, інноваційних методів і технологій, без яких освіта як сфера життєдіяльності не може існувати в сучасному глобальному світі. Автори приходять до висновку, що причинами появи англіцизмів в українській сфері освіти й певна данина модним тенденціям, і відсутність термінології в певних галузях знань, наприклад, економіки, політики, технології, і тенденції термінологічної синонімії, коли паралельно з українським терміном вживається й англіцизм. Встановлено, що часто англіцизми стають базою для створення нових слів, разом із новими словами запозичуються і словотвірні афікси, які згодом беруть участь в утворенні нових слів як із запозиченими, так і з питомо українськими коренями. The functioning of anglicisms in Ukrainian education has become an important topic in the context of globalisation and Ukraine's integration into the world educational space. The emergence of English borrowings in the educational space of Ukraine is motivated by necessity, as the Ukrainian language needs new words to denote modern phenomena. In addition to the development of general and special competences, higher education should also develop intercultural professionally oriented communication competence, which will allow the graduate to integrate into the international professional and scientific environment. The purpose of the article is to study the peculiarities of the functioning of anglicisms in Ukrainian higher education, to analyse the role and place of general language competence in the process of forming modern knowledge. The study found that anglicisms penetrate the language of education through international standards, modern technologies, scientific terms and communication with foreign partners. Effective language proficiency contributes to a deeper understanding of the material, the development of intercultural communication and academic mobility. The growing role of English in education provides access to international sources of knowledge, innovative methods and technologies, without which education as a sphere of life cannot exist in today's global world. The authors come to the conclusion that the reasons for the emergence of Anglicisms in the Ukrainian education sector are a certain tribute to fashion trends, the lack of terminology in certain fields of knowledge, such as economics, politics, technology, and the tendency of terminological synonymy, when an Anglicism is used in parallel with a Ukrainian term. It has been established that anglicisms often become the basis for the creation of new words, and word-forming affixes are borrowed along with new words, which subsequently participate in the formation of new words with both borrowed and specifically Ukrainian roots.