Myroshnychenko N.Мирошниченко Н.2024-06-102024-06-10202413.00.01https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/3582Myroshnychenko N. Formal law enforcement training vs STEAM education // ІІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція, присвячена 63-річчю Донецького державного університету внутрішніх справ : зб. матеріалів міжн. наук.-практ. конф., 26 квіт. 2024 р. - Кропивницький ДонДУВС, 2024. - С. 100-101.The significance that policemen attribute to interactions of formal training and STEAM education is highly important. This significance evolves into perceptions whose outcome is the employees’ behaviour. All in all, police training system and STEAM education system emphasizes the importance that should be attributed to the existence of a personal purpose of policemen regarding their role and to an examination of the impact of the personal purpose on employees’ performance. Naturally, policemen should be enabled to realize their personal purpose in addition to the realization of the formal purpose; inability to simultaneously satisfy both purposes will charge a toll on well-being at work in the form of frustration. In such a case, daily reality of the performance should be examined and sensed, and decisions should be made, according to the emphases that should be placed. Thus, sometimes, it is the needs of the policemen that stem from the formal purpose of the training and teaching interactions that should be satisfied, and other times, it is those that relate to the personal purpose. Важливість, яку поліцейські надають взаємодії формального навчання та освіти STEAM, є безперечною. Ця значущість перетворюється на сприйняття, результатом якого є поведінка співробітників. Загалом, система підготовки поліцейських і освітня система STEAM підкреслюють важливість, яку слід надавати наявності особистої мети поліцейських щодо їхньої ролі та дослідженню впливу особистої мети на діяльність співробітників. Зрозуміло, поліцейським, крім реалізації формальної мети, має бути надана можливість реалізувати свою особисту мету; нездатність одночасно задовольнити обидві мети позначиться на роботі у вигляді розчарування. У такому випадку слід досліджувати й відчувати повсякденну реальність діяльності та приймати рішення відповідно до акцентів, які слід розставити. Таким чином, інколи потрібно задовольнити потреби поліцейських, які випливають із формальної мети навчальної взаємодії, а інколи – ті, що стосуються особистої мети.en