Лунгол О. М.Агішева А. В.Lunhol O. M.Ahisheva A. V.2026-03-102026-03-10202413.00.03https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/4886Лунгол О. М. Аналіз зарубіжного досвіду впровадження інклюзивних підходів у закладах освіти / О. М. Лунгол, А. В. Агішева // Світ дидактики: дидактика в сучасному світі : матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (м. Київ, 07-08.11.2023). – Київ : Людмила, 2024. – С. 197-199.У статті проаналізовано сучасні міжнародні практики впровадження інклюзивних підходів у систему загальної та вищої освіти. Автор розглядає особливості виховання та навчання дітей у країнах Сходу, зокрема досвід Китаю щодо формування відповідальності та фінансової грамотності. Особливу увагу приділено методам соціальної адаптації та створенню безбар'єрного середовища для здобувачів освіти з особливими потребами. Досліджено роль батьків та громади у підтримці інклюзивних ініціатив як важливої інвестиції у розвиток справедливого суспільства. Зроблено висновок про необхідність адаптації кращих зарубіжних стратегій до українських освітніх реалій для забезпечення рівних можливостей кожного. The article analyzes modern international practices of implementing inclusive approaches into the general and higher education system. The author examines the specifics of upbringing and education in Eastern countries, particularly China's experience in forming responsibility and financial literacy. Particular attention is paid to methods of social adaptation and the creation of a barrier-free environment for students with special needs. The role of parents and the community in supporting inclusive initiatives as an important investment in the development of a fair society is researched. It is concluded that it is necessary to adapt the best foreign strategies to Ukrainian educational realities to ensure equal opportunities for everyone.