Дослідження ефективності методичної системи навчання фізики на основі STEM-технологій у технічних закладах вищої освіти
Вантажиться...
Дата
2018
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
К-ПНУ імені Івана Огієнка
Анотація
У статті розглянуто деякі аспекти експериментальної перевірки ефективності авторської методики навчання фізики в контексті розвитку STEM-освіти в закладах вищої освіти технічного профілю навчання. З метою статистичної обробки результатів формуючого педагогічного експерименту застосовувалися методи перевірки статистичних гіпотез, що ґрунтуються на порівнянні вимірів деякої властивості у двох незалежних вибірок: 1) критерій χ2 (хі – квадрат); 2) критерій Колмогорова–Смирнова. Під час дослідно-експериментальної роботи застосовувалися діагностичні методи дослідження (опитування, тестування, бесіди, анкетування), за допомогою чого дало змогу отримати статистичні дані. Діагностичні методи застосовувалися в експериментальних і контрольних групах. Результати третього етапу педагогічного експерименту свідчать про ефективність посилення ролі і значущості методики навчання фізики в умовах розвитку STEM-освіти, а саме організації виконання студентами практичних завдань, формування вмінь і навичок при виконанні лабораторних робіт з фізики та використання засобів ІКТ.
Some aspects of experimental verification of the eff ectiveness of the author’s methodology of teaching physics in the context of the development of STEM-education in institutions of higher education of the technical educational profile are considered in the article. In order to statistically process the results of the formative pedagogical experiment, methods of checking statistical hypotheses based on the comparison of measurements of a certain property in two independent samples were used: 1) criterion χ2; 2) the Kolmogorov-Smirnov criterion. During experimental work, diagnostic methods of research (questioning, testing, interviews, and questionnaires) were used, which allowed to obtain statistical data. Diagnostic methods were used in experimental and control groups. The results of the third stage of the pedagogical experiment indicate the eff ectiveness of strengthening the role and significance of the methods of teaching physics in the development of STEM education, namely the organization of practical tasks by students, the formation of skills and abilities in the implementation of laboratory work in physics and the use of ICT tools.
Опис
Кузьменко О. С. Дослідження ефективності методичної системи навчання фізики на основі STEM-технологій у технічних закладах вищої освіти / О. С. Кузьменко // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Педагогічна. – Кам’янець-Подільський : К-ПНУ імені Івана Огієнка, 2018. – Вип. 24, 2018. – С. 15–18.