Педагогічна та вікова психологія (Pedagogical and age psychology) (19.00.07)

Постійне посилання на фонд

https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/742

Переглянути

Перегляд Педагогічна та вікова психологія (Pedagogical and age psychology) (19.00.07) за Автор "Mukhina G. V."

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Структура комунікативної толерантності керівника закладу вищої освіти: теоретико-прикладний аспект
    (Наукові перспективи, 2023) Мухіна Г. В.; Mukhina G. V.
    Розкрито зміст таких структурних компонентів комунікативної як: когнітивний, мотиваційно-ціннісний, конативний та емоційно-вольовий. Крім цього окреслено критерії сформованості комунікативної толерантності у керівника закладу вищої освіти. До таких критеріїв відносять: стійкість особистості та сформованість соціально-моральних мотивів її поведінки у стосунках з людьми; емпатія як чутливість, співпереживання, поштивість, екстравертованість, здатність до рефлексії; дивергентність поведінки, що проявляється у спробах пошуку кількох варіантів вирішення проблеми; мобільність поведінки; соціальна активність. Також, у статті надається змістовна характеристика критеріїв, показників та пропонується певний перелік методик визначення рівня сформованості комунікативної толерантності керівника закладу вищої освіти. The content of such structural components of communicative tolerance as: cognitive, motivational and value, conative and emotional-volitional is revealed. In addition, the criteria for the formation of communicative tolerance by the head of a higher educational institution are outlined. These criteria include: personality stability and the formation of social and moral motives of his/her behaviour in relations with people; empathy as sensitivity, empathy, courtesy, extroversion, ability to reflect; divergence of behaviour, which is manifested in attempts to find several solutions to a problem; mobility of behaviour; social activity. Additionally, the article provides a substantive description of the criteria, indicators and offers a certain list of methods for determining the level of formation of communicative tolerance of the head of a higher educational institution.