Корекційна педагогіка (Correctional pedagogy) (13.00.03)

Постійне посилання на фонд

https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/471

Переглянути

Перегляд Корекційна педагогіка (Correctional pedagogy) (13.00.03) за Автор "Hubar O. G."

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Різноманітність та інклюзія у вищій освіті України: аналіз підходів до створення більш доступних та різнорідних навчальних середовищ
    (Futurity Research Publishing, 2024) Губарь О. Г.; Зінченко В. М.; Данило Т. Л.; Hubar O. G.; Zinchenko V. M.; Danylo T. L.
    Метою цього дослідження було проаналізувати розвиток та впровадження різноманітності та інклюзії у вищій освіті в Україні. Воно мало на меті визначити основні виклики та перспективи цього процесу. Використано методи аналізу та узагальнення. Реалізація різноманітності та інклюзії в українській вищій освіті є актуальною через збільшення кількості людей з особливими потребами внаслідок війни та поганого стану вітчизняного сектору охорони здоров’я. Очікується, що інклюзивна освіта покращить успішність учнів, посилить соціальний та емоційний розвиток, сприятиме прийняттю інших шукачів освіти та сприятиме побудові більш справедливого суспільства. The purpose of this study was to analyze the development and implementation of diversity and inclusion in higher education in Ukraine. It aimed to identify the main challenges and prospects of this process. Analysis and generalization methods were used. The implementation of diversity and inclusion in Ukrainian higher education is urgent due to the increased number of people with special needs resulting from the war and the poor state of the domestic healthcare sector. Inclusive education is expected to improve student success, enhance social and emotional development, promote the acceptance of other education seekers, and contribute to building a more just society.