Перегляд за Автор "Beskrovnyi O."

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    SMART-Lecture Methodology as Modernization of Blended Training at Higher Education Establishment in Conditions of Forced Unpredictability
    (Springer, DonSUIA, 2025) Zabara S.; Kozubtsova L.; Beskrovnyi O.; Kozubtsov І.; Mamonova O. I.; Забара С.; Козубцова Л.; Бескровний О.; Козубцов І.; Мамонова О. І.
    The purpose of the article is to research the theoretical and practical basis for the use of blended learning in higher education institutions with specific (phenomenal) learning conditions. The object of research is the modernization of lectures to the Smart-lecture format. The relevance of the research topic is confirmed by the urgent need to improve the educational process in higher education institutions with specific conditions for students in wartime to maximize the effective use of short periods of time between air raids. The result of the psychological and pedagogical research is aimed at increasing the level of assimilation of lecture information through the lecturer’s successful influence on the areas of visual thinking development. The purpose of the article is to substantiate the content of the concept of Smart-lecture, the methodology of its implementation in a blended learning environment to ensure the safety of all participants in the educational process. The SMART-lecture in the updated format is presented to higher education students as an interactive form of visual education. Метою роботи є дослідження теоретичної та практичної основи використання змішаного навчання в вищих навчальних закладах з специфічними (феноменальними) умовами навчання. Об'єктом досліджень є модернізація лекцій у форматі Smart-lecture. Актуальність теми дослідження підтверджується нагальною необхідністю вдосконалення навчального процесу в вищих навчальних закладах з особливими умовами для студентів у воєнний час, щоб максимально ефективно використовувати короткі періоди часу між повітряними нальотами. Результат психологічних та педагогічних досліджень спрямований на підвищення рівня засвоєння лекторської інформації за рахунок успішного впливу лектора на області розвитку візуального мислення. Метою статті є обґрунтування змісту концепції Smart-lecture, методології її впровадження в середовищі змішаного навчання з метою забезпечення безпеки всіх учасників освітнього процесу. SMART-лекція в оновленому форматі представлена студентам вищої освіти як інтерактивна форма візуальної освіти.