Перегляд за Автор "Kononenko T.V."
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Аксіологія бунту: Альбер Камю(Гельветика, 2023) Кононенко Т.В.; Kononenko T.V.Стаття присвячена філософсько-правовому аналізу проблеми ціннісного бунту в філософії А. Камю. Наголошується, що західноєвропейська екзистенціальна філософія ХІХ – ХХ століть актуалізує свідоме відчуження та протиставлення окремої людини навколишньому світу (природі, суспільству, Богу). Бунт розглядається як реакція людини на несправедливий характер світобудови та людської долі, абсурдність, безглуздість екзистенції. Досліджується абсурдна та бунтівна людина як певна ціннісна система, в якості невід’ємних складових якої виступають: принципове неприйняття законів світобудови, перш за все, смертної природи, пріоритет особистості, заперечення чиннику обмеженої свободи, абсолютизація волі, самоповага та самотність. Акцентується питання меж свободи. Порівнюється метафізичний (ідея, бунт проти законів світобудови, неприйняття зла та смерті) та історичний (реалізація ідеї, метафізичного бунту, перехід від стадії фактичного бунту до революції) бунт. Стверджується, що французький філософ занурює абсурдну людину в протиріччя. З одного боку, абстраговане ставлення до суспільства та самотність є формою екзистенції. Власне, йдеться про типаж маргінальної особистості, в основі якого знаходяться бунт і свобода. З іншого боку, йдеться про необхідність єднання людини з суспільством, з усім існуючим. А. Камю стверджує єдину цінність – всеосяжну причетність. Таким чином, абсурдна людина розривається двома тенденціями: прагненням з’єднання й усвідомленням його неможливості. Вона поглинається абсурдом, бунтом, оскільки не може їх зжити. Як перспективи подальших досліджень розглядаються роль і значення екзистенціальної філософії для формування ціннісних орієнтацій сучасного українського суспільства, яке перебуває в умовах війни. The article is devoted to the philosophical and legal analysis of the problem of value rebellion in the philosophy of A. Camus. It is emphasized that the Western European existential philosophy of the 19th and 20th centuries actualizes the conscious alienation and opposition of an individual person to the surrounding world (nature, society, God). The rebellion is considered as a human reaction to the unfair nature of the world structure and human destiny, the absurdity, the senselessness of existence. An absurd and the rebellious person is studied as a certain value system, the essential components of which are: fundamental rejection of the laws of the universe, first of all, mortal nature, priority of the individual, denial of the factor of limited freedom, absolutization of will, self-respect and loneliness. The question of the limits of freedom is emphasized. Metaphysical (an idea, a rebellion against the laws of the universe, a rejection of evil and death) and historical (the realization of an idea, the metaphysical rebellion, the transition from the stage of actual rebellion to the revolution) rebellion is compared. It is stated that the French philosopher plunges an absurd man into a contradiction. On the one hand, an abstract attitude to society and loneliness is a form of existence. In fact, it is about the type of marginal personality, which is based on rebellion and freedom. On the other hand, it is about the need to unite a person with society, with everything that exists. A. Camus asserts a single value as a comprehensive involvement. Thus, an absurd person is torn by two tendencies: the desire for connection and the awareness of its impossibility. She is consumed by absurdity, rebellion, because she cannot leave them. As perspectives for further research, the role and significance of existential philosophy for the value orientations’ formation of the modern Ukrainian society, which is in war conditions, is considered.Документ Етикет і професійна етика поліцейського(Київ : ВД «Дакор», 2019) Бесчастний В.М.; Beschastnyi V.M.; Кононенко Т.В.; Kononenko T.V.; Сабельникова Т.М.; Sabelnykova T.M.Науково-популярне видання містить матеріал, який знайомить з основними правилами етикету, стандартами професійної етики поліцейського. Ці знання сприяють швидкій адаптації в суспільній і професійній життєдіяльності, повазі з боку оточення, уникненню конфліктів на службі, налагодженню конструктивних відносин з населенням, підвищенню авторитету поліції. Видання адресується курсантам вищих навчальних закладів зі специфічними умовами навчання, працівникам Національної поліції України, спеціалістам з етики та юридичної деонтології, а також може бути корисним широкому колу читачів. The popular science publication contains an information about the main etiquette rules and standarts of professional ethics of policemen. This knowledge facilitates rapid adaptation in social and professional life, promotes respect from the outside, contributes to avoiding conflicts in the service, promotes constructive relations with the population and police credibity. The publication is addressed to higher education cadets, oficers of National Police of Ukraine and can be useful to a wide range of readers.Документ М'які навички як невід'ємний компонент конкурентоспроможності студентів у вищій освіті в Україні(2021) Рудішин Сергій; Кононенко Тетяна; Хроленко Марина; Коненко Віталій; Мердов Станіслав; Rudyshyn S.D.; Kononenko T.V.; Khrolenko M.V.; Konenko V.S.; Merdov S.P.Це дослідження має на меті виявити найнеобхідніші комплексні навички, які збільшать здатність студентів знаходити відповідну роботу після закінчення навчання, а також виявити важливість м’яких навичок у конкурентоспроможності студентів у трудовій діяльності ринку. Автори обрали для дослідження кілька загальнонаукових методів, у тому числі спробу адаптувати метод групування та моделювання до теоретичного уявлення про зв'язок між м'якими навичками та конкурентоспроможністю студентів. This study intends to identify the most necessary comprehensive skills that will increase students’ ability to find a suitable job after graduation, as well as to identify the importance of soft skills in the student competitiveness in the labour market. The author selected several general scientific methods for the study, including an attempt to adapt the grouping and modelling method to the theoretical representation of the relationship between soft skills and student competitiveness. The article identified several promising areas of research, which will allow us to focus on in-depth study of the issue and its comprehensive scientific substantiation. The results of the study have several limitations that correlate with the previously identified areas of future research. They include only the theoretical substantiation of the hypotheses and the limitations of possible methods.