Перегляд за Автор "Lunhol O. M."

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Документ
    Аналіз зарубіжного досвіду впровадження інклюзивних підходів у закладах освіти
    ( Людмила, 2024) Лунгол О. М.; Агішева А. В.; Lunhol O. M.; Ahisheva A. V.
    У статті проаналізовано сучасні міжнародні практики впровадження інклюзивних підходів у систему загальної та вищої освіти. Автор розглядає особливості виховання та навчання дітей у країнах Сходу, зокрема досвід Китаю щодо формування відповідальності та фінансової грамотності. Особливу увагу приділено методам соціальної адаптації та створенню безбар'єрного середовища для здобувачів освіти з особливими потребами. Досліджено роль батьків та громади у підтримці інклюзивних ініціатив як важливої інвестиції у розвиток справедливого суспільства. Зроблено висновок про необхідність адаптації кращих зарубіжних стратегій до українських освітніх реалій для забезпечення рівних можливостей кожного. The article analyzes modern international practices of implementing inclusive approaches into the general and higher education system. The author examines the specifics of upbringing and education in Eastern countries, particularly China's experience in forming responsibility and financial literacy. Particular attention is paid to methods of social adaptation and the creation of a barrier-free environment for students with special needs. The role of parents and the community in supporting inclusive initiatives as an important investment in the development of a fair society is researched. It is concluded that it is necessary to adapt the best foreign strategies to Ukrainian educational realities to ensure equal opportunities for everyone.
  • Ескіз
    Документ
    Вплив цифрових технологій на безперервність навчання в умовах воєнного стану
    (ДНУ «Інститут освітньої аналітики», 2024) Лунгол О. М.; Lunhol O. M.
    У статті проаналізовано роль цифрових технологій у забезпеченні стабільності освітнього процесу в Україні під час війни. Автор розглядає трансформацію методів навчання від періоду пандемії до викликів, спричинених руйнуванням інфраструктури та міграцією. Особливу увагу приділено гнучкості дистанційних платформ, які дозволяють підтримувати зв'язок між викладачами та студентами в екстремальних умовах. Досліджено важливість цифровізації для збереження кадрового потенціалу та забезпечення доступу до знань попри безпекові загрози. Зроблено висновок, що впровадження інноваційних інструментів є ключовим фактором стійкості національної системи вищої освіти. The article analyzes the role of digital technologies in ensuring the stability of the educational process in Ukraine during the war. The author examines the transformation of teaching methods from the pandemic period to the challenges caused by infrastructure destruction and migration. Particular attention is paid to the flexibility of distance platforms that allow maintaining communication between teachers and students in extreme conditions. The importance of digitalization for preserving human potential and ensuring access to knowledge despite security threats is researched. It is concluded that the implementation of innovative tools is a key factor in the resilience of the national higher education system.