Травмапедагогіка як інноваційний напрям для відновлення здатності до навчання дитини

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМолчанова О. М.
dc.contributor.authorMolchanova O. M.
dc.date.accessioned2026-05-12T11:41:53Z
dc.date.available2026-05-12T11:41:53Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionМолчанова О. М. Травмапедагогіка як інноваційний напрям для відновлення здатності до навчання дитини / О. М. Молчанова // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 09 жовтня 2025 року) / редкол. : О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2025. – С. 265-267.
dc.description.abstractАвторка проаналізувала німецький підхід у процесі інтеграції підтримки дітей із травматичним досвідом у систему освіти та соціальної допомоги. Окреслила основні принципи травмапедагогічного підходу: травмочутливе ставлення; довіра й повага у стосунках; прозорість і залучення; інтеграція травматичного досвіду; принцип значущої причини самоефективність через підтримку; орієнтація на ресурси. Звернула увагу на вплив мистецтва на особистість. Окреслила роль вчителя як фасилітатора процесу відновлення та підтримки. Констатувала вплив трамопедагогічного підходу для подолання наслідків травми та створення умов для цілісного розвитку особистості. The author analyzed the German approach to integrating support for children with traumatic experiences into the education and social services systems. She outlined the main principles of the trauma-informed approach: trauma-sensitive attitude; trust and respect in relationships; transparency and involvement; integration of traumatic experiences; the principle of meaningful purpose self-efficacy through support; resource orientation. She highlighted the impact of art on the individual. She outlined the role of the teacher as a facilitator of the recovery and support process. She noted the impact of the trauma-informed pedagogical approach in overcoming the consequences of trauma and creating conditions for holistic personal development.
dc.identifier.issn19.00.07
dc.identifier.urihttps://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/5223
dc.language.isouk_UA
dc.publisherФОП Осадца Ю. В., Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти
dc.titleТравмапедагогіка як інноваційний напрям для відновлення здатності до навчання дитини
dc.title.alternativeTrauma-informed education as an innovative approach to restoring a child’s ability to learn
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Травмапедагогіка як інноваційний напрям для відновлення здатності до навчання дитини.pdf
Розмір:
347.79 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Матеріали наукових заходів (Materials of scientific events)