5 результатів
Результати пошуку
Зараз показуємо 1 - 5 з 5
Документ Україна – НАТО в контексті іншомовної освіти(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2023) Скидан С. О.Актуальність і недостатня розробленість стратегій і методик іншомовної освіти військових у вітчизняній педагогічній науці та практиці зумовлюють необхідність наступних кроків з метою подальшого розвитку і вдосконалення цієї галузі педагогічної науки та практики: розробка і впровадження нових навчальних стратегій у навчанні іноземних мов військових, запровадження елементів позитивного досвіду країн-членів НАТО у сфері навчання іноземних мов військових, організоване навчання іноземних мов із залученням фахівців-носіїв мов, застосування іноземних мов як засобу навчання. The relevance and insufficient development of strategies and methods of military foreign language education in domestic pedagogical science and practice necessitate the following steps in order to further develop and improve this field of pedagogical science and practice: development and implementation of new educational strategies in teaching foreign languages of the military, introduction of elements of positive experience of countries - NATO members in the field of military foreign language training, organized training of foreign languages with the involvement of native language specialists, use of foreign languages as a means of training.Документ Освітні медіатексти в дискурсі міжкультурної комунікації(ГО «Наукова спільнота», 2023) Скидан С. О.На дискусійне обговорення виноситься те, які зміни в подальшому на рівні законодавства пропонують здобувачі з урахуванням труднощів, з якіми вони зіткнулись у процесі розроблення логістичних рухів у вітчизняному і міжнародному сполученні. What future changes at the level of legislation are proposed by the acquirers, taking into account the difficulties they encountered in the process of developing logistics movements in domestic and international connections, are put up for discussion.Документ Текстовий супровід до проєктів економічного і правового напряму: історико-культурний контекст(Київський коледж туризму та готельного господарства, 2023) Скидан С. О.Міжкультурний дискурс орієнтує на відповідний мовний ресурс, який враховує специфіку галузевої термінології, лінгвокультурних відповідностей в аспекті економічної і правової галузі. Ідеться про трансляцію історико-політичного й економічного досвіду, дотримання традицій у розробленні сучасних проєктів, впровадження інновацій. Intercultural discourse focuses on the appropriate language resource, which takes into account the specifics of industry terminology, linguistic and cultural correspondences in the aspect of the economic and legal sphere. It is about the transmission of historical, political and economic experience, the observance of traditions in the development of modern projects, and the introduction of innovations.Документ Правові засади організації інклюзивного середовища у вищій школі (на прикладі розроблення здоров’язбережувальних технологій)(Наукові перспективи, 2024) Скидан С. О.У публікації представлено розкрито правові засади інклюзивного середовища у вищій школі (Конституція України, Концепція неперервної валеологічної освіти, «Закон про освіту», «Розвиток освіти України на період 2015-2025 років»). Правові основи організації інклюзивного середовища у вищій школі ґрунтовані на відповідних державних документах. У системі фахової підготовки укладання навчальних програм вибіркових дисциплін здійснюється відповідно до навчальних планів і навчальних програм. Здоров’язбережувальні технології схарактеризовані з позиції ергономіки, а також профілактичного і лікувально-профілактичного впливів на здоров’я, окреслено інтегративний характер здоров’язбережувальних технологій (фітнесу, адаптивного карате). Сучасні розвідки у психолого-педагогічній і медичній галузях суттєво розширюють уявлення про здоровий спосіб життя, ергономіку в умовах закладу освіти на рівні системного процесу. Окремого розгляду набуло твердження про те, що системне використання здоров’язбережувальних технологій сприяє забезпеченню якості освіти, оскільки урівноважує фізичний та емоційно-когнітивний складники особистості майбутніх фахівців в інклюзивному середовищі. Якість вищої школи забезпечується активним упровадженням здоров’язбережувальних технологій фітнесу в освітній процес на рівні вибіркових дисциплін, факультативів. Здоров’язбережувальні технології розглянуті як інтегративні, орієнтовані на індивідуальні запити і можливості здобувачів відповідно до анатомічно-медичних показань, рівня сформованості фізичної культури. Встановлено, що художньо-творчий фітнес з елементами хореографічного малюнку (рухові дії, узяті з національних танців; рухові дії, узяті з системи бойових мистецтв; рухові дії, узяті з системи хатах-йога). Адаптивне карате становить здоров’язбережувальні технології, що сприяють досягненню координації, швидкості реакції, витривалості організму, укріплення м’язів. Рекомендовані окремі вправи або комплекс вправ задля вироблення вміння руху в просторі. Здоров’язбережувальні технології містять елементи хатха йоги, мають як профілактичну, так і лікувально-профілактичну дію. Особливостями таких вправ системи хатха йоги є динаміка дихання (пранаяма), комплекс фізичних дій (виконання послідовних поз тіла – асани), помірність і послідовність у виконанні, передбачені поступальною складність комплексу дій і варіантів однієї асани; фізичні обмеження, які мають критерій фізичної підготовки; анатомічно-медичний показник). The publication clearly presents the legal principles of an inclusive environment in higher education (Constitution of Ukraine, Concept of Continuous Valeological Education, “Law on Education”, “Development of Education of Ukraine for the period 2015-2025”). The legal basis for organizing an inclusive environment in higher education is based on relevant state documents. In the professional training system, the curriculum of elective disciplines is compiled in accordance with curricula and curricula. Health-preserving technologies are characterized from the standpoint of ergonomics, as well as preventive and curative effects on health, the integrative nature of health-preserving fitness technologies is outlined. Modern intelligence in the psychological, pedagogical and medical fields significantly expands the idea of a healthy lifestyle, ergonomics in the conditions of an educational institution at the level of a systemic process. Proposals for the introduction of health-saving technologies into the content of selective disciplines in the system of professional training have been provided. Separate consideration was given to the statement that the systematic use of health-saving technologies contributes to ensuring the quality of education, as it balances the physical and emotional-cognitive components of the personality of future specialists in an inclusive environment. The quality of the higher school is ensured by the active introduction of health-preserving fitness technologies into the educational process at the level of selective disciplines and electives. Health-saving technologies are considered as integrative, oriented to the individual requests and capabilities of the acquirers in accordance with anatomical and medical indications, the level of physical education. It has been established that artistic and creative fitness with elements of a choreographic pattern (movements taken from national dances; movement actions taken from the system of martial arts; movement actions taken from the Hatah-yoga system). Adaptive karate is a health-saving technology that promotes coordination, reaction speed, body endurance, and muscle strengthening. Recommended individual exercises or a set of exercises to develop the ability to move in space. Health care technologies contain elements of hatha yoga, have both prophylactic and curative effects. Features of such exercises of the hatha yoga system are the dynamics of breathing (pranayama), a complex of physical actions (performance of consecutive body positions-asanas), moderation and consistency in performance, provided for by the progressive complexity of the complex of actions and variants of one asana; physical limitations that have a physical fitness criterion; anatomical and medical index).Документ Проектна діяльність майбутніх юристів у змісті вивчення мовного блоку дисциплін(Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, 2019) Скидан С. О.Стаття присвячена особливостям організації навчального проектування під час фахової підготовки майбутніх юристів у змісті вивчення мовного блоку дисциплін. Робота з навчальним проектом насамперед передбачає укладання фахового словника на основі синхронного й діахронного аспектів, а також з урахуванням динаміки соціально-політичного розвитку сучасної світової спільноти загалом, вітчизняної політики зокрема. У статті наводиться як приклад навчальний проект («Сучасна поняттєва основа правової держави», «Базові поняття сучасної міжнародної юриспруденції», «Субмова права»), який репрезентує порівняльний аспект поняття прав і свобод особистості, політичної позиції особистості в державах сучасного світу. Термін права може характеризуватись як загально юридичний (поширений в усіх галузях права), галузевий (присутній лише в певній галузі права), міжгалузевий (відомий у двох або кількох галузях права), суміжний з іншими галузями діяльності. В умовах глобалізації юридичне поняття становить невід’ємний складник інтегрованого поняття про такі поняття, як: особистість, право / свобода, громадянин, держава. З урахуванням того, що права людини існують як система універсальних політичних норм і стандартів, які діють незалежно від характеру режиму правління і конституційної системи конкретної країни, у змісті проектування передбачено аналіз словникового значення слова «держава», «конституція», «конституційна система», «політологія», «система влади», «глобалізація», «міжкультурна комунікація», «право особистості». Формуючи фаховий словник, майбутнім юристам на поняттєвому рівні пропонується розкрити взаємозв’язок понять «соціально-економічні права» й ідеї «соціальної справедливості», у тому числі на прикладі дискурсивного дослідження мови преамбулі Статуту Міжнародної організації праці (МОП), яка проголосила метою Ліги Націй забезпечення миру в усьому світі, який неможливо досягти без соціальної справедливості. Вивчення формальної й семантичної структури юридичних термінів, розроблення класифікацій термінів субмови права, питання впорядкування, уніфікації, стандартизації терміносистем є актуальним для впорядкування національної юридичної термінології. Розроблення авторського навчального проекту майбутніми юристами під час вивчення дисциплін мовного блоку сприяє формуванню фахового словника, а також розвитку правничої картини майбутніх спеціалістів. Пропозицією є розроблення навчальних проектів, спрямованих на розвиток фахового словника, оскільки формування фахового словника майбутніх юристів під час вивчення дисциплін мовного блоку має передбачати синхронний і діахронний аспекти структурно-семантичного складу юридичного терміна, який відображає юридичне поняття, усталене як на загальноміжнародному рівні, так і з урахуванням досвіду побудови демократичної системи України в умовах глобалізації, міжкультурної комунікації й інформатизації. The article focuses on peculiarities of educational project management during the lawyer vocational training as a part of the language disciplines block. First of all, educational projecting means developing of vocational glossary based on synchronic and diachronic aspects, considering the dynamic of the social and political development of modern world community in general and the national politics in particular. The educational project “Contemporary terminology of law-governed state”, “Fundamental notions of modern international jurisprudence”, “Legal Sublanguage” is used as an example. It represents a comparative aspect of individual rights and freedoms, political position of the individual in the modern world. A legal term can be characterized as general legal (used in all legal spheres), industry-specific (used in some branch of law), intersectoral (used in two or more branches of law), semi- specific (is not specific to the field of law only). The legal term is a component of integrative notions such as a personality, the right / freedom, a citizen, the state. Bearing in mind that, the human rights are represented as a system of universal political norms and standards that exist regardless of government system and constitutional framework of the country, the project content provides for the dictionary meaning analysis of the words “state”, “constitution”, “constitutional framework”, “politology”, “power system”, “globalization”, “intercultural communication”, “a person's right”. Developing of vocational glossary, the prospective lawyers have been proposed to articulate the interrelation of such a concept as “social-economic rights” and an idea of “social justice”. The analysis should be done based on the discourse language research of the preamble of Charter of the International Labour Organization (ILO), which proclaimed the League of Nations objective to ensure peace in the world that cannot be achieved without social justice. Learning formal and semantic structure of the legal terms, developing of legal sublanguage terms’ classification, the matters of ordering, unification, terminology standardization are currently important for the national legal terminology ordering. The personal educational project development during language disciplines block studying is instrumental in professional glossary formation and legal practice of perspective experts in the field of jurisprudence. The author has proposed to develop educational projects that promote professional glossary increasing of the prospective lawyers. This considers synchronic and diachronic aspects of the legal term’s structural and semantic components, which represent legal concept settled at a global level and at the same time it takes account of experience of democracy building in Ukraine in conditions of globalization, intercultural communication and information technology.