33 результатів
Результати пошуку
Зараз показуємо 1 - 10 з 33
Документ Арттерапевтична вправа «Ресурсні каракулі»(КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2023) Молчанова О. М.; Molchanova O. M.Авторка актуалізувала увагу на відреагування травматичних переживань через спонтанне малювання. Окреслила техніку такого малювання – каракулі. Презентувала методичне підґрунтя методики, вимоги до її проведення та хід виконання. Також надала емпіричні результати, які підтверджують позитивний вплив методики на регуляцію психоемоційного стану. Тези будуть корисні науково-педагогічним та педагогічним працівникам, діяльність яких тісно пов’язана із взаємодією з іншими людьми (здобувачами освіти, їх батьками та колегами). The author actualized attention to the reaction of traumatic experiences through spontaneous drawing. She outlined the technique of such drawing - doodles. She presented the methodological basis of the technique, the requirements for its implementation and the course of its implementation. She also provided empirical results confirming the positive impact of the technique on the regulation of the psycho-emotional state. The thesis will be useful for research and teaching staff whose activities are closely related to interaction with other people (students, their parents and colleagues).Документ Комунікативна компетентність педагога як фактор розвитку особистості здобувача освіти(Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2023) Молчанова О. М.; Molchanova O. M.Авторка проаналізувала комунікативну компетентність як важливу характеристику професійних вмінь педагога. Окреслила наукові погляди на дане утворення, його структуру та значення для педагогічного спілкування; звернула увагу на роль комунікативної компетентності для створення позитивного психологічного клімату й актуалізації розвитку особистості здобувача освіти. Тези будуть корисні науково-педагогічним та педагогічним працівникам, діяльність яких тісно пов’язана із взаємодією з іншими людьми (здобувачами освіти, їх батьками та колегами). The author analyzes communicative competence as an important characteristic of a teacher's professional skills. She outlined the scientific views on this education, its structure and importance for pedagogical communication; drew attention to the role of communicative competence in creating a positive psychological climate and actualizing the development of the student's personality. The theses will be useful for scientific and pedagogical workers whose activities are closely related to interaction with other people (students, their parents and colleagues).Документ Психологічні особливості комунікації та спілкування студентської молоді в умовах пандемії COVID-19 та війни(ХДАЕУ, 2025) Цумарєва Н. В.; Tsumarieva N. V.У тезах викладено дослідження вплив пандемії COVID-19 та повномасштабної війни в Україні на комунікативну поведінку та психологічне благополуччя студентської молоді. Зазначено, що вимушена ізоляція, дистанційне навчання, переміщення та обмеження соціальних контактів стали причинами трансформації міжособистісної взаємодії, підвищеного рівня самотності, тривожності та розвитку адаптаційних механізмів. Особливу увагу приділено ролі цифрового середовища як альтернативного каналу спілкування, що з одного боку сприяє підтриманню контактів, а з іншого — підвищує ризики інтернет-залежності. У статті представлено комплексний підхід до дослідження змін у спілкуванні молоді, який включає використання валідованих психодіагностичних методик і авторської анкети. Отримані результати дозволяють оцінити якісні зміни у формах комунікації, рівень адаптації до кризових умов і розробити рекомендації щодо психологічної підтримки молоді в умовах глобальних соціальних трансформацій. The thesis presents a study of the impact of the COVID-19 pandemic and the full-scale war in Ukraine on the communication behavior and psychological well-being of student youth. It is noted that forced isolation, distance learning, displacement, and restriction of social contacts have led to the transformation of interpersonal interaction, increased loneliness, anxiety, and the development of adaptive mechanisms. Particular attention is paid to the role of the digital environment as an alternative channel of communication, which, on the one hand, facilitates the maintenance of contacts, and on the other hand, increases the risks of Internet addiction. The article presents a comprehensive approach to the study of changes in youth communication, which includes the use of validated psychodiagnostic methods and the author's questionnaire. The obtained results allow us to assess the qualitative changes in the forms of communication, the level of adaptation to crisis conditions and to develop recommendations for psychological support of young people in the context of global social transformations.Документ Готовність педагога до роботи з дітьми з особливими потребами як проблема інклюзивного навчання(Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2020) Молчанова О. М.; Molchanova O. M.Авторка проаналізувала готовність педагога до роботи з дітьми з особливими потребами та її структурні компоненти. Визначила залежність професійної успішності педагога від наявності у нього негативних смислових установок. Окреслила основні умови для розвитку професійної готовності педагогів до роботи з дітьми зазначеної категорії. Тези будуть корисні науково-педагогічним та педагогічним працівникам, діяльність яких тісно пов’язана із взаємодією з іншими людьми (здобувачами освіти, їх батьками та колегами). The author analyzed the teacher's readiness to work with children with special needs and its structural components. She determined the dependence of a teacher's professional success on the presence of negative semantic attitudes. She outlined the main conditions for the development of teachers' professional readiness to work with children of this category. The theses will be useful for scientific and pedagogical workers whose activities are closely related to interaction with other people (students, their parents and colleagues).Документ Розвиток навичок резильєнтності викладача вищої школи засобами арттерапії(ISM A Univerity of Applied sciences, 2024) Молчанова О. М.; Molchanova O. M.Авторка актуалізувала увагу до проблеми психологічної стійкості викладача та значення для розвитку професійної майстерності. Окреслила феномен резильєнтності, який постає захисним механізмом психіки впливаючи на здатність протистояти стресам та є основою позитивного пристосування особистості. Описала можливості застосування арттерапії для розвитку резильєнтності викладача вищої школи. The author has actualized attention to the problem of psychological stability of the teacher and its importance for the development of professional skills. The author outlined the phenomenon of resilience, which is a protective mechanism of the psyche, affecting the ability to withstand stress and is the basis of positive adaptation of the individual. She described the possibilities of using art therapy to develop the resilience of a higher education teacher.Документ Психолого-педагогічні аспекти корекції девіантної поведінки у підлітковому віці(Центрально-Українське видавництво, 2022) Гельбак А. М.; Helbak A. M.Систематизовано сучасні теоретичні концепції та науково-практичні дані з проблеми девіантної поведінки особистості. Охарактеризовано основні види девіантної поведінки особистості, окреслено детермінанти девіантної поведінки та особливості її профілактики, діагностики та корекції. Systematized modern theoretical concepts and scientifically practical data on the problem of deviant personality behavior. The main types of deviant behavior of an individual are characterized, the determinants of deviant behavior and the features of its prevention, diagnosis and correction are outlined.Документ П'ять ритмів або Танець життя(КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2023) Гельбак А. М.; Helbak A. M.Висвітлено особливості музикотерапевтичного підходу як інструменту збереження психічного здоров'я. Features of the music therapy approach as a tool for maintaining mental health are highlighted.Документ Міжособистісні стосунки в групі як чинник формування професійної ідентичності майбутніх поліцейських(Львівський державний університет внутрішніх справ, 2024) Молчанова О. М.; Molchanova O. M.Авторка проаналізувала проблему формування професійної ідентичності поліцейських через вплив міжособистісних стосунків в групі. Окреслила окремі теоретичні підходи до формування професійної ідентичності правоохоронця в його професійному становленні. Презентувала результати пілотного дослідження впливу міжособистісних стосунків на розвиток ідентичності курсантів, майбутніх поліцейських. Підкреслила значущість конструктивних міжособистісних стосунків, які сприяють формуванню професійної ідентичності. The author analyzes the problem of forming the professional identity of police officers through the influence of interpersonal relationships in the group. She outlined some theoretical approaches to the formation of a law enforcement officer's professional identity in his/her professional development. She presented the results of a pilot study of the impact of interpersonal relationships on the development of identity of cadets, future police officers. Emphasized the importance of constructive interpersonal relationships that contribute to the formation of professional identity.Документ Стресостійкість як актуальна проблема емоційної сфери особистості(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2023) Молчанова О. М.; Molchanova O. M.Авторка проаналізувала актуальність стресостійкості для особистості, яка переживає соціальну невизначеність, жорстокість і постійний тиск в умовах збройного конфлікту з росією. Окреслила точки зору дослідників різних наукових напрямків на даний феномен. Звернула увагу на дослідження структури стресостійкості у піліцейських та її психофізіологічного, емоційного, когнітивного та інтуїтивного компонентів. Тези будуть корисні науково-педагогічним та педагогічним працівникам, діяльність яких тісно пов’язана із взаємодією з іншими людьми (здобувачами освіти, їх батьками та колегами). The author analyzed the relevance of stress resistance for a person experiencing social uncertainty, cruelty and constant pressure in the context of the armed conflict with Russia. She outlined the points of view of researchers from different scientific fields on this phenomenon. She drew attention to the study of the structure of stress resistance in police officers and its psychophysiological, emotional, cognitive and intuitive components. The thesis will be useful for researchers and teachers whose activities are closely related to interaction with other people (students, their parents and colleagues).Документ Гендерна компетентність психологів при роботі з постраждалими від домашнього та гендерно зумовленого насильства(ДонДУВС, 2024) Цумарєва Н. В.; Tsumarieva N. V.У статті розглядається актуальна проблема зростання рівня домашнього та гендерно зумовленого насильства в Україні, жертвами якого переважно стають жінки. Проаналізовано соціальні, психологічні, правові й економічні аспекти насильства, а також його негативні наслідки для психічного і фізичного здоров’я постраждалих. Основну увагу приділено ролі психолога у подоланні наслідків травматичного досвіду та важливості формування гендерної компетентності фахівців. Окреслено ключові компоненти гендерної компетентності, зокрема визнання гендерних стереотипів, здатність працювати з травмою, повага до прав клієнтів та постійне професійне зростання. Автори підкреслюють необхідність інтеграції гендерно-чутливого підходу в підготовку майбутніх психологів і підтримку цієї компетентності на державному рівні задля ефективної допомоги постраждалим і досягнення гендерної рівності в суспільстві. The article deals with the urgent problem of the growing level of domestic and gender-based violence in Ukraine, the victims of which are mostly women. The social, psychological, legal and economic aspects of violence, as well as its negative consequences for the mental and physical health of victims are analyzed. The main attention is paid to the role of the psychologist in overcoming the consequences of traumatic experience and the importance of forming the gender competence of specialists. The key components of gender competence are outlined, including the recognition of gender stereotypes, the ability to work with trauma, respect for the rights of clients, and continuous professional development. The authors emphasize the need to integrate a gender-sensitive approach into the training of future psychologists and to support this competence at the state level in order to effectively assist victims and achieve gender equality in society.