Теорія та методика навчання (з галузей знань) (Theory and teaching methods (from fields of knowledge)) (13.00.02)
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Теорія та методика навчання (з галузей знань) (Theory and teaching methods (from fields of knowledge)) (13.00.02) за Автор "Basarab V."
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Цифровізація освітнього процесу в закладах вищої освіти в умовах воєнного стану(Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2023) Павлиш Т.; Басараб В.; Терещенко О.; Рогів М.; Pavlysh T.; Basarab V.; Tereshchenko O.; Rohiv M.Статтю присвячено дослідженню проблем цифрової трансформації освітнього процесу у воєннbq час, можливості використання сучасних інформаційних технологій в умовах обмеженого доступу до ресурсів та інфраструктури. Також розглядається проблема забезпечення якості освіти під час воєнного стану та шляхи її вирішення за допомогою цифрової технології. Обговорюється роль і вплив цифровізації на освітній процес у закладах вищої освіти. Автори окреслюють різні аспекти застосування цифрових технологій, таких як електронні підручники, відеоуроки, відеоконференції та ін. інструменти, які дозволяють підвищити якість та ефективність освіти. Крім того, розглядається вплив цифровізації на організацію освітнього процесу, взаємодія між викладачами і студентами, застосування цифрових інструментів, що дозволяє студентам більш активно брати участь у процесі навчання, сприяє взаємодії між викладачами і студентами, а також забезпечує більш ефективну та зручну форму навчання. Автори звертають увагу на проблеми, які можуть виникнути під час упровадження цифрових технологій у навчальний процес. Аналізуються такі питання, як відсутність доступу до необхідної інфраструктури та технічних засобів, недостатнє навчання викладачів і студентів користування цифровими інструментами, а також стосовно збереження і захисту даних. Наголошено, що цифрові технології ефективність освіти. Крім того, розглядається вплив цифровізації на організацію освітнього процесу, взаємодія між викладачами і студентами, застосування цифрових інструментів, що дозволяє студентам більш активно брати участь у процесі навчання, сприяє взаємодії між викладачами і студентами, а також забезпечує більш ефективну та зручну форму навчання. Автори звертають увагу на проблеми, які можуть виникнути під час упровадження цифрових технологій у навчальний процес. Аналізуються такі питання, як відсутність доступу до необхідної інфраструктури та технічних засобів, недостатнє навчання викладачів і студентів користування цифровими інструментами, а також стосовно збереження і захисту даних. Наголошено, що цифрові технології є важливим інструментом для поліпшення якості та ефективності освіти в закладах вищої освіти. Проте впровадження цифровізації повинно бути здійснене з урахуванням усіх можливих проблем і складнощів, що можуть виникнути. The article is devoted to the study of the problems of digital transformation of the educational process in wartime conditions, the possibility of using modern information technologies in conditions of limited access to resources and infrastructure. The problem of ensuring the quality of education during martial law and ways to solve this problem with the help of digital technology are also considered. The article discusses the role and impact of digitalization on the educational process in higher education institutions. The authors outline various aspects of the use of digital technologies, such as e-textbooks, video lessons, video conferencing and other tools that can improve the quality and effectiveness of education. In addition, the article examines the impact of digitalization on the organization of the educational process and interaction between teachers and students. The use of digital tools allows students to participate more actively in the learning process, promotes greater interaction between teachers and students, and also provides a more effective and convenient form of learning. The article also draws attention to the problems that may arise during the implementation of digital technologies in the educational process. The author analyzes such problems as the lack of access to the necessary infrastructure and technical means, insufficient training of teachers and students in the use of digital tools, as well as problems with the preservation and protection of data. In conclusion, the author of the article emphasizes that digital technologies are an important tool for improving the quality and efficiency of education in higher education institutions. However, the implementation of digitalization should be carried out taking into account all possible problems and difficulties that may arise.