Теорія та методика навчання (з галузей знань) (Theory and teaching methods (from fields of knowledge)) (13.00.02)
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Теорія та методика навчання (з галузей знань) (Theory and teaching methods (from fields of knowledge)) (13.00.02) за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 71
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Професійна культура майбутнього вчителя іноземної мови: формування та діагностика(ТОВ «Імекс ЛТД», 2007) Черньонков Я. О.; Chernionkov Ya. O.У монографії проаналізовано теоретичні та практичні засади процесу формування професійної культури майбутнього вчителя іноземної мови та діагностика даного поняття у ВНЗ. Науково обґрунтовані організаційно-педагогічні умови, що ефективно впливають на утворення досліджуваного поняття у майбутнього вчителя іноземної мови в рамках навчально-виховного процесу в університеті. Зроблено спробу експериментального дослідження професійної культури майбутнього вчителя іноземної мови The theoretical and practical foundations of the process of forming of the future foreign language teacher’s professional culture and the diagnosis of this concept at the universities have been analyzed in monograph. The organizational-pedagogical conditions that effectively influence the formation of the researched concept of the future foreign language teacher as part of the educational process at the university have been scientifically justified. It was made an attempt to conduct an experimental study of the professional culture of a future foreign language teacher.Документ Intersubjective connections in the process of training the future teacher of foreign languages(Danubius University Press, Galati Romania, 2013) Chernionkov Ya. O.; Черньонков Я. О.This research have been done as a very important step of the author’s doctor dissertation. Intersubjective connections in the process of the professional training the future teacher of foreign languages are very important because such subjects as pedagogics, psychology, foreign language are the basic components of it. The given article deals with such aspects as the individualization and differentiation of training the future teacher of foreign languages. The author shows the results of the pedagogical experiment of the interaction of some subjects as the main instrument of the professional training of the future teacher of foreign languages at the higher educational institutions (based on Kirovograd State Pedagogical University named after Volodymyr Vynnychenko, Cherkassy National Pedagogical University named after Bogdan Khmelnytskyi, Odessa National University named after II Mechnikov). Це дослідження було зроблено як дуже важливий етап докторської дисертації автора. Міжпредметні зв’язки в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов є дуже важливими, оскільки такі предмети, як педагогіка, психологія, іноземна мова є її основними компонентами. У даній статті розглядаються такі аспекти, як індивідуалізація та диференціація підготовки майбутнього вчителя іноземних мов. Автором наведено результати педагогічного експерименту взаємодії окремих предметів як основного інструменту професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов у вищих навчальних закладах (на базі Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка, Черкаського національного педагогічного університету ім. ун-т імені Богдана Хмельницького, Одеський національний університет імені І. І. Мечникова).Документ Використання координаційних дробин в процесі розвитку фізичних якостей майбутніх правоохоронців(Донецький юридичний інститут МВС України, 2016) Мердов С. П.; Merdov S. P.Тези доповіді присвячено актуальним питанням використання інформаційних технологій в службовій підготовці поліцейських. Охарактеризовано особливості використання можливостей дистанційного навчання в процесі службової підготовки. Theses of the report are devoted to topical issues of using information technologies in police training. The peculiarities of the use of distance learning opportunities in the course of job preparation are characterizedДокумент ІННОВАЦІЙНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА МИСТЕЦЬКОМУ ФАКУЛЬТЕТІ(Kropyvnytskyi: EPC of Kirovograd Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, 2017) Черньонков Я.О.; Chernionkov Ya.O.; Rozhkova N.; Рожкова Н.This study was being conducted during February-May of 2016 with the aim of defining, testing, and implementation of some innovative methods of learning English at the faculty of arts of the Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University. The authors investigated and analyzed the concept of "independent work", "innovative methods", "communicative competence "and "individual work". Students’ independent work is a complex of pedagogical phenomenon, a special form of training activities aimed to help students acquire a set of knowledge and skills Дане дослідження проводилося протягом лютого-травня 2016 року з метою визначення, апробації та впровадження деяких інноваційних методик вивчення англійської мови на факультеті мистецтв Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Авторами досліджено та проаналізовано поняття «самостійна робота», «інноваційні методи», «комунікативна компетентність» та «самостійна робота». Самостійна робота студентів – це комплексне педагогічне явище, особлива форма навчальної діяльності, спрямована на засвоєння студентами комплексу знань і вмінь.Документ УЧАСТЬ У СУСПІЛЬНО-КОРИСНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ: УМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ(Kropyvnytskyi: EPC of Kirovograd Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, 2017) Chernionkov Ya.O.; Черньонков Я.О.Документ МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ПРОЦЕСІ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ У ВНЗ(University of Valladoid, 2017) Черньонков Я.О.; Chernionkov Ya.O.This study was conducted to identify and to prevent problems of students’ adaptation during the first year of study at the faculty of foreign languages of higher educational institutions and it was an important step of doctoral dissertation research. The author investigated and analyzed the concept of adaptation (socio-psychological and professional). It has been theoretically revealed and practically tested in this article the methodological (psychological, educational, foreign-language features) the system of adaptation of teachers of foreign languages; studied and thoroughly analyzed the results of the experimental study, which was being conducted during the 2015-2016 academic year at three universities of Ukraine (Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, Odessa National University named after II Mechnikov, Kharkiv State Pedagogical University named after GS Skovoroda). The results of this pedagogical research showed the qualitative increasing trend in the comparison: the beginning of the academic year–the end of the academic year, this indicated the effectiveness of the creation and conducting of the author's system of adaptation of first-year students. Дане дослідження було проведено з метою виявлення та попередження проблем адаптації студентів на першому курсі навчання на факультеті іноземних мов вищих навчальних закладів і стало важливим етапом наукового дослідження докторської дисертації. Автором досліджено та проаналізовано поняття адаптації (соціально-психологічної та професійної). У статті теоретично розкрито та практично апробовано методичні (психологічні, педагогічні, іншомовні особливості) системи адаптації вчителів іноземних мов; вивчено та ретельно проаналізовано результати експериментального дослідження, яке проводилося протягом 2015-2016 навчального року в трьох університетах України (Кіровоградському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка, Одеському національному університеті імені І. І. Мечникова, Харківському державному педагогічному університеті імені Г.С. Сковорода). Результати даного педагогічного дослідження показали якісну тенденцію зростання у порівнянні: початок навчального року–кінець навчального року, що свідчило про ефективність створення та проведення авторської системи адаптації першокурсників.Документ Використання інформаційних технологій в процесі службової підготовки поліцейських(2017) Мердов Станіслав Павлович; Мердова Ольга Миколаївна; Merdov Stanislav Pavlovich; Merdova Olga NikolaevnaТези доповіді присвячено актуальним питанням використання інформаційних технологій в службовій підготовці поліцейських. Охарактеризовано особливості використання можливостей дистанційного навчання в процесі службової підготовки. Theses of the report are devoted to topical issues of using information technologies in police training. The peculiarities of the use of distance learning opportunities in the course of job preparation are characterizedДокумент Бокс в системі фізичної підготовки курсантів ВНЗ із специфічними умовами навчання, що здійснюють підготовку поліцейських(2018) Мердов Станіслав Павлович; Merdov Stanislav PavlovichУ тезах розглядається значення боксу в системі фізичної підготовки курсантів вищих навчальних закладів із специфічними умовами навчання, автор доводить необхідність систематичного вивчення техніки і тактики боксу, як на навчальних заняттях, так і в роцес се ьний час в межах тренування у спортивних секціях. Крім того, з метою підвищення зацікавленості майбутніх поліцейських заняттями з цього виду спорту обґрунтовується його включення до програм різних змагань, що проводяться як в системі Міністерства внутрішніх справ України, так і між підрозділами Національної поліції України. In the theses the importance of boxing in the system of physical training of cadets of higher educational establishments with specific conditions of study is considered, the author proves the necessity of systematic study of boxing technique and tactics, both at training sessions and during extracurricular time within training in sports sections. In addition, in order to increase the interest of future police training in this sport, it is justified its inclusion in the programs of various competitions held both within the system of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine and between units of the National Police of UkraineДокумент Використання спеціальних мобільних додатків під час самостійної фізичної підготовки курсантів(2018) Мердов Станіслав Павлович; Merdov Stanislav PavlovichДоповідь присвячена характеристиці спеціальних мобільних додатків спортивної спрямованості, які можуть використовуватися курсантами під час самостійної підготовки, зокрема ті, що представлені в AppStore та PlayMarket. Автор робить висновок про те, що за допомогою мобільних додатків яких дійсно зручно відстежувати свої тренування, збирати статистику, планувати майбутні заняття, а їх використання у навчальному процесі дозволить урізноманітнити самостійні фізичні заняття курсантів, стимулювати їх до занять фізичними вправами у позанавчальний час. The report focuses on the characteristics of special mobile sports applications that can be used by cadets during self-training, including those presented in AppStore and PlayMarket. The author concludes that using mobile applications which are really convenient to track their workouts, to collect statistics, to plan future classes, and their use in the educational process will allow to diversify independent physical training of cadets, to stimulate them to exercise in extra-curricular timeДокумент ПРОЦЕС АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО КУРСУ ДО ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВНЗ НА ПРИКЛАДІ КУРСУ «АНГЛІЙСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ»(Kropyvnytskyi: EPC of Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2018) Chernionkov Ya.O.; Черньонков Я.О.This study was conducted to identify and prevent problems of students' adaptation to the first course of English language studies at the non-linguistic faculties of the Central Ukrainian State Pedagogical University named after Volodymyr Vinnichenko. The author researched and analyzed the concept of adaptation (social-psychological and professional). The psychological aspect of adaptation of first-year students consists in the destruction of the views, skills, habits, and values of students of secondary schools and labor collective bodies developed over many years, losing years of fixed relations with the team. The pedagogical aspect of adaptation of first-year students is characterized by the slow entry of students into the educational process of universities and adaptation to the conditions of the educational environment of the faculties where they study. Це дослідження було проведено для виявлення та попередження проблем адаптації студентів до першого курсу вивчення англійської мови на нелінгвістичних факультетах Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Автор досліджував та проаналізував поняття адаптації (соціально-психологічний та професійний). Психологічний аспект адаптації студентів першого курсу полягає у знищенні протягом багатьох років розвинених поглядів, навичок, звичок, цінностей учнів загальноосвітніх шкіл та трудових колективних органів, втрачаючи роки фіксованих відносин з колективом. Педагогічний аспект адаптації студентів першого курсу характеризується повільним вступом студента в навчальний процес університетів та адаптацією до умов навчального середовища факультетів, де вони навчаються.Документ ДІДЖИТАЛІЗАЦІЯ ЯК ЯКІСНА ХАРАКТЕРИСТИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ТЕОРЕТИЧНИЙ ПІДХІД(Kropyvnytskyi: EPC of Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2019) Сhernionkov Ya.O.; Черньонков Я.О.This study was conducted to define, outline the main characteristics, improve, and psychological-pedagogical basis of the concepts "digitalization", "digitalization of foreign language learning" in higher pedagogical educational institutions. The author researched and analyzed the leading role and conceptual impact of the digital direction of education in training future highly qualified professionals in the field of pedagogical education. It was stated that the digitization of foreign language teaching is the process of transforming all processes of teaching and learning foreign languages into the main stream of digital implementation of the educational process: e-learning manuals, study guides, electronic methods and means of learning foreign languages, DVD materials, audio materials, electronic dictionaries and creating a university network in the future, Це дослідження було проведено для визначення, окреслення основних характеристик, вдосконалення, психолого-педагогічної основи понять «діджиталізація», «діджиталізація вивчення іноземних мов» у вищих педагогічних навчальних закладах. Автором було досліджено, проаналізовано провідну роль та концептуальний вплив цифрового напрямку освіти у підготовці майбутніх високваліфікованих професіоналів у галузі педагогічної освіти. Було зазначено, що діджиталізація викладання іноземних мов - це процес перетворення всіх процесів навчання та вивчення іноземних мов у основний потік цифрової реалізації навчального процесу: посібники з електронного навчання, навчальні посібники, електронні методи та засоби вивчення іноземних мов, DVD - матеріали, аудіоматеріали, електронні словники та створення університетської мережі в майбутньому.Документ ПРОФЕСІЙНА МОБІЛЬНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ УМОВ Y ПРОЦЕСІ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ІХНЬОЇ ПІДГОТОВКИ У ЗВО(Scientific Journal “Young Scientist”, 2019) Черньонков Я.О.; Сhernionkov Ya.O.This study was conducted to determine and outline the main characteristics of the theoretical and methodological basis of the concepts of "mobility", "professional mobility of the future teacher of foreign languages" in institutions of higher education. The author researched and analyzed the leading components of professional mobility of future specialists in the field of foreign languages; operational competence is defined as key, which includes professional, sociocultural, foreign language, communicative, educational, methodical, professionally oriented, intercultural competence; the conditions for the formation of professional mobility in the process of individualization of the training of a future specialist in the field of foreign languages are outlined, Це дослідження було проведено для визначення, окреслення основних характеристик теоретико-методологічної основи понять «мобільність», «професійна мобільність майбутнього вчителя іноземних мов» у закладах вищої освіти. Автором було досліджено, проаналізовано провідні компоненти професійної мобільності майбутніх спеціалістів у галузі іноземних мов; визначено діяльнісну компетентність ключовою, яка включає в себе фахову, соціокультурну, іншомовну, комунікативну, навчальну, методичну, професійно орієнтовану, міжкультурну компетентності; окреслено умови формування професійної мобільності у процесі індивідуалізації підготовки майбутнього спеціаліста в галузі іноземних мов.Документ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА СКЛАДОВА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ(Kropyvnytskyi: EPC of Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2019) Сhernionkov Ya. O.; Черньонков Я.О.This study was conducted to define, outline the main characteristics, improve, and psychological-pedagogical basis of the concepts of "individualization", "individualization of professional training of the future teacher of foreign languages" in higher pedagogical educational institutions. The author researched and analyzed the leading component of personality development; the components of the student's psychological and pedagogical readiness for the process of self-education are determined; the conditions for the individualization of the psychological and pedagogical training of a future specialist in the field of foreign languages are outlined; the general optimal conditions for the development of the future teacher of foreign languages at specialized faculties are highlighted; the concepts of "monitoring" and "diagnostics" are analyzed. It was stated that the individualization of professional training is: the organization of the educational process, which involves the selection of means and pace of learning, taking into account the individual characteristics of those who study; a number of educational-methodical, psychological-pedagogical and organizational-management measures that provide an individual approach. Це дослідження було проведено для визначення, окреслення основних характеристик, вдосконалення, психолого-педагогічної основи понять «індивідуалізація», «індивідуалізація професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов» у вищих педагогічних навчальних закладах. Автором було досліджено, проаналізовано провідний компонент розвитку особистості; визначено складові психолого-педагогічної готовності студента до процесу самовиховання; окреслено умови індивідуалізації психолого-педагогічної підготовки майбутнього спеціаліста в галузі іноземних мов; висвітлено загальні оптимальні умови розвитку майбутнього вчителя іноземних мов на спеціалізованих факультетах; проаналізовано поняття «моніторинг» та «діагностика». Було зазначено, що індивідуалізація професійної підготовки є: такою організацією навчального процесу, що передбачає добір засобів, темпу навчання, враховуючи індивідуальні особливості тих, хто навчається; низкою навчально-методичних, психолого-педагогічних та організаційно-управлінських заходів, що забезпечують індивідуальний підхід.Документ Проблема формування здорового способу життя студентів медичних вузів на сучасному етапі розвитку системи вищої освіти(ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2019) Бєлкова Т.О.; Bielkova T.О.; Малахова Ж.В.; Malachova Zh. V.Досить гострою і актуальною залишається проблема розвитку фізично активної, гармонійно розвиненої особистості студентів, а саме: вищих медичних закладів освіти, формування у них здорового способу життя, протидія шкідливим звичкам, дефіциту рухової активності, зниженню імунітету, а у зв’язку з цим – захворюванням. Оскільки майбутні медичні працівники у вишах здобувають одну з найскладніших та найбільш ринкових професій, у перспективі повинні мати достатній рівень фізичної підготовленості. Одним із ефективних шляхів вирішення цього завдання є створення умов для формування здорового способу життя молодих людей через сприйняття ідеалу, норм поведінки і усвідомлення негативного впливу факторів на організм та психіку як умови збереження української нації. The problem of developing a physically active, harmoniously developed personality of students remains quite acute and relevant, namely: higher medical institutions of education, formation of a healthy lifestyle in them, countering bad habits, lack of physical activity, reduced immunity, and in connection with this, disease . Since future medical workers in universities acquire one of the most difficult and marketable professions, in the future they must have a sufficient level of physical fitness. One of the effective ones ways to solve this problem is to create conditions for the formation of a healthy lifestyle for young people people through the perception of the ideal, norms of behavior and awareness of the negative impact of factors on the body and psyche as a condition for the preservation of the Ukrainian nation.Документ Електронна освіта в закладах вищої освіти зі специфічними умовами навчання: проблеми та перспективи(Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019) Павлиш Т. Г.; Pavlysh T. G.На сучасному етапі відбувається поступовий перехід від індустріального до постіндустріального або інформаційного суспільства. Головними рисами такого суспільства є збільшення ролі інформації та знань, створення глобального інформаційного простору, що забезпечує ефективну інформаційну взаємодію людей, їх доступ до світових інформаційних ресурсів. Саме тому інформаційно-комп’ютерна підготовка курсанта (студента) закладу вищої освіти (далі – ЗВО) зі специфічними умовами навчання займає одне із пріоритетних місць у процесі набуття професійної компетентності та здатності до здійснення певної професійної діяльності. At the present stage, there is a gradual transition from industrial to post-industrial or information society. The main features of such a society are an increase in the role of information and knowledge, the creation of a global information space that ensures effective information interaction of people, their access to global information resources. That is why the information and computer training of a cadet (student) of a higher education institution (hereinafter referred to as a higher education institution) with specific learning conditions occupies one of the priority places in the process of acquiring professional competence and the ability to perform certain professional activities.Документ Особливості та перспективи розвитку професійної мобільності викладачів установ вищої освіти зі специфічними умовами навчання(Льотна академія Національного авіаційного університету, 2019) Павлиш Т. Г.; Pavlysh T. G.Акцентовано увагу на проблемі розвитку професійної мобільності викладачів закладів вищої освіти зі специфічними умовами навчання. Здійснено аналіз сутності понять «професійна мобільність» та «розвиток професійної мобільності». Attention is focused on the problem of the development of professional mobility of teachers of higher education institutions with specific learning conditions. An analysis of the essence of the concepts "professional mobility" and "development of professional mobility" was carried out.Документ Майбутній розвиток людини з позицій панівних філософських концепцій педагогічної освіти США(Transilvanian Association for the Literarure and Culture of Romanian People (ASTRA), 2019) Shandruk S. I.; Шандрук С. І.; Смірнова Л. Л.; Smirnova L. L.; Cherednichenko N. Yu.; Чередниченко Н. Ю.; Lysenko L. O.; Лисенко Л. О.; Kapitan T. A.; Капітан Т. А.; Chernionkov Ya. A.; Черньонков Я. А.; Spinul I. V.; Спінул І. В.The reform of education of Ukraine takes place using the world experience of adapting a person to life in a competitive environment of modern society. The United States has significant pedagogical achievements and a well-developed system of teacher training. The development and formation of the United States pedagogical system was conditioned by philosophical concepts of essentialism, progressivism, existentialism, humanism, behaviorism, cognitivism, and constructivism which dominated in American pedagogical education at every single stage of its development. American education theorists define three main categories according to which educational theories are distributed: behaviorism, cognitivism and constructivism. Modern US pedagogy has the following postmodern characteristics: constructing knowledge and specification, democratic learning, tolerance and freedom, creativity, diversity. A teacher must know all the philosophical theories of learning in order to choose the best that will work for the result of the future human development. Реформування освіти України відбувається з використанням світового досвіду адаптації людини до життя в конкурентному середовищі сучасного суспільства. США мають значні педагогічні досягнення та розвинену систему підготовки вчителів. Розвиток і становлення педагогічної системи Сполучених Штатів було зумовлено філософськими концепціями есенціалізму, прогресивізму, екзистенціалізму, гуманізму, біхевіоризму, когнітивізму та конструктивізму, які домінували в американській педагогічній освіті на кожному окремому етапі її розвитку. Американські теоретики освіти визначають три основні категорії, за якими поділяються теорії освіти: біхевіоризм, когнітивізм і конструктивізм. Сучасна педагогіка США має такі постмодерні характеристики: конструювання знань і специфікації, демократичне навчання, толерантність і свобода, креативність, різноманітність. Учитель повинен знати всі філософські теорії навчання, щоб вибрати найкраще, що буде працювати на результат майбутнього розвитку людини.Документ СУЧАСНЕ РОЗУМІННЯ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ(Kropyvnytskyi: EPC of Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2020) Сhernionkov Ya.O.; Черньонков Я.О.This study was conducted to define and outline the main characteristics of the concepts of "professional improvement", "professional school", "professional training in a professional school". The author researched and analyzed the leading role and conceptual influence of the specialized field of education in the training of future highly qualified professionals in the field of foreign languages at the post-graduate level. It was stated that the system of foreign language teacher training should be complex, gradual, cyclical, interconnected, profiled, professional and applied in parallel: preschool education - secondary education - higher education - postgraduate education - self-improvement, according to the latest orders, orders, concepts and laws of the Ministry of Education and Culture of Ukraine and in terms of improving European education Це дослідження було проведено для визначення, окреслення основних характеристик понять «професійне вдосконалення», «профільна школа», «професійна підготовка в профільній школі». Автором було досліджено, проаналізовано провідну роль та концептуальний вплив профільного напрямку освіти у підготовці майбутніх високваліфікованих професіоналів у галузі іноземних мов на етапі післядипломної освіти. Було зазначено, що система підготовки вчителя іноземних мов має бути комплексною, поступовою, циклічною, взаємопов’язаною, профільною, професійною й застосовуватися на паралелі: дошкільна освіта - середня освіта - вища освіта - післядипломна освіта – самовдосконалення, згідно останніх наказів, розпоряджень, концепцій та законів МОН України та в розрізі вдосконалення європейської освіти.Документ Англійська мова (навчальний посібник для здобувачів вищої освіти заочної форми навчання)(ТД «Золота миля», просп. Московський, 135-а, м. Харків, 2020) Лопатинська І.С.; Lopatynska I.S.Навчальний посібник з англійської мови розрахований для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей. Посібник складено з метою розширення, поглиблення та закріплення фахової лексики англійської мови з опорою на правничі тексти, які супроводжуються лексико-граматичними вправами та завданнями на розуміння змісту текстів. Навчальне видання містить граматичні завдання та вправи. Матеріал навчального посібника побудований для використання, як під час аудиторних занять, так і під час самостійної підготовки здобувачів вищої освіти, The manual on the English language is designed for students of higher education in legal specialties. The manual was compiled with the aim of expanding, deepening and consolidating the professional vocabulary of the English language based on legal texts, which are accompanied by lexical and grammatical exercises and tasks for understanding the content of the texts. The educational edition contains grammar tasks and exercises. The material of the study guide is designed for use both during classroom classes and during independent training of students of higher education.Документ Організація дистанційної електронної освіти в закладах вищої освіти(Видавництво «Мадрид», 2020) Павлиш Т.; Уткіна Г.; Pavlysh T.; Utkina G.У тезах проаналізовано переваги та недоліки дистанційної електронної освіти в закладах вищої освіти. Підкреслено значущість дистанційної електронної освіти та перспективи її розвитку. The theses analyze the advantages and disadvantages of distance electronic education in institutions of higher education. The importance of distance electronic education and the prospects for its development are emphasized.