Науково-методичні та практичні видання (Scientific methodical and practical editions)

Постійне посилання зібрання

https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/498

Переглянути

Перегляд Науково-методичні та практичні видання (Scientific methodical and practical editions) за Автор "Вітвіцький С.С."

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз
    Документ
    Методичні рекомендації із проведення практичних занять у формі інтерактивного поліцейського квесту в закладах вищої освіти із специфічними умовами навчання, які здійснюють підготовку поліцейських
    (Прінт Медіа Про, 2023) Вітвіцький С.С.; Мердова О. М.; Vitvitskyii S. S.; Merdova O. М.
    У методичних рекомендаціях викладено авторську методику проведення практичних занять у формі інтерактивного поліцейського квесту, яка є інноваційним засобом навчання, спрямованим на посилення практичної складової освітнього процесу, орієнтованим на самостійну діяльність здобувача/здобувачки вищої освіти, що реалізується за допомогою інтерактивних засобів навчання і дозволяє модифікувати в онлайн середовищі алгоритми дій поліцейських у різних ситуаціях. Видання розраховане на науково-педагогічних (педагогічних) працівників закладів вищої освіти із специфічними умовами навчання, які здійснюють підготовку поліцейських, та стане у нагоді всім, хто цікавиться питаннями сучасної педагогіки вищої школи. The methodical recommendations describe the author's method of conducting practical classes in the form of an interactive police quest, which is an innovative means of learning, aimed at strengthening the practical component of the educational process, focused on the independent activity of the student of higher education, which is implemented with the help of interactive learning tools and allows modification in algorithms of police actions in various situations in the online environment. The publication is designed for scientific-pedagogical (pedagogical) employees of higher education institutions with specific learning conditions, who train police officers, and will be useful to everyone who is interested in the issues of modern higher education pedagogy.