Перегляд за Автор "Lopatynska I. S."
Зараз показуємо 1 - 20 з 40
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Crimes and punishment(Донецький юридичний інститут МВС України, 2017) Lopatynska I. S.; Mamonova O. I.; Лопатинська І. С.; Мамонова О. І.The manual is designed for cadets and students of the second year. The manual is designed to extend and consolidate English professional terminology with reference to legal texts that are accompanied by exercises and tasks to understand the content of the texts. The educational edition contains a vocabulary. Навчальний посібник розрахований для курсантів та студентів ІІ курсу. Посібник складено з метою розширення, поглиблення та закріплення знань з фахової лексики англійської мови з опорою на правничі тексти, які супроводжуються вправами та завданнями на розуміння змісту текстів. Навчальне видання містить словник, який зорієнтує в професійній термінології та сприятиме її засвоєнню.Документ Developing business communication skills through interdisciplinary approach to study English(Atlantis Press, 2020) Vyshnevska K. G.; Bratanych O. G.; Skydan S. O.; Hushko O. A.; Lopatynska I. S.; Balanaieva O. V.; Вишневська К. Г.; Братанич О. Г.; Скидан С. О.; Гушко О. А.; Лопатинська І. С.; Баланаєва О. В.The present-day fast-developing knowledge society calls for an interdisciplinary approach to studying a foreign language in non-linguistic Universities. To meet contemporary requirements, teaching a foreign language for specific domains demands a new syllabus approach meant to enhance students’ motivation to study and improve both language level and business communication skills. The paper covers some issues of interdisciplinary approach, defines the fundamental principles of its implementation and dwells upon actual program samples for using interdisciplinary links of ESP and profile disciplines in different fields of higher education. Сучасне суспільство знань, що швидко розвивається, вимагає міждисциплінарного підходу до вивчення іноземної мови в нелінгвістичних університетах. Щоб відповідати сучасним вимогам, викладання іноземної мови для певних областей вимагає нового підходу до навчального плану, який має на меті посилити мотивацію студентів до навчання та покращити як рівень мови, так і навички ділового спілкування. У статті висвітлено окремі питання міждисциплінарного підходу, визначено основні принципи його реалізації та розглянуто актуальні приклади програм використання міждисциплінарних зв’язків англійської мови спеціального вжитку та профільних дисциплін у різних галузях вищої освіти.Документ Developing business communication skills through interdisciplinary approach to study English(Atlantis Press, 2020) Vyshnevska K. G.; Bratanych O. G.; Skydan S. O.; Hushko O. A.; Lopatynska I. S.; Balanaieva O. V.; Вишневська К. Г.; Братанич О. Г.; Скидан С. О.; Гушко О. А.; Лопатинська І. С.; Баланаєва О. В.The present-day fast-developing knowledge society calls for an interdisciplinary approach to studying a foreign language in non-linguistic Universities. To meet contemporary requirements, teaching a foreign language for specific domains demands a new syllabus approach meant to enhance students’ motivation to study and improve both language level and business communication skills. The paper covers some issues of interdisciplinary approach, defines the fundamental principles of its implementation and dwells upon actual program samples for using interdisciplinary links of ESP and profile disciplines in different fields of higher education. Сучасне суспільство знань, що швидко розвивається, вимагає міждисциплінарного підходу до вивчення іноземної мови в нелінгвістичних університетах. Щоб відповідати сучасним вимогам, викладання іноземної мови за професійним спрямуванням вимагає нового підходу до побудови навчальних програм, спрямованого на підвищення мотивації студентів до навчання та покращення як рівня володіння мовою, так і навичок ділового спілкування. У статті висвітлюються деякі питання міждисциплінарного підходу, визначаються основні принципи його реалізації та розглядаються реальні приклади використання міждисциплінарних зв'язків англійської мови професійного спрямування та профільних дисциплін у різних галузях вищої освіти.Документ Die besonderheiten der entwicklung des euro-integrations prozesses im ukrainischen bildungssystem(Гельветика, 2023) Lopatynska I. S.; Dzevitska L. S.; Zinchenko V. M.; Лопатинська І. С.; Дзевицька Л. С.; Зінченко В. М.In the conditions of European integration, issues related to the justification of new approaches to the formation of professional education acquire special importance. The system of professional education is currently aimed at meeting the individual needs of the individual in obtaining modern and in-demand qualifications on the labor market, training competitive skilled workers and young specialists. Based on the above, the work examines the process of using pedagogical approaches in education, the impact of European integration on the development of education; an example of the formation of educational and cognitive competencies and thinking of students when studying an academic discipline is given based on the integration of competence, methodical and activity approaches, which allow to increase the level of development and the effectiveness of education of university students. В умовах Євронтеграції особливого значення набувають питання, пов’язані з обґрунтуванням нових підходів до формування професійної освіти. Система професійної освіти на даний час спрямована на задоволення індивідуальних потреб особистості у здобутті сучасних і затребуваних на ринку праці кваліфікацій, підготовку конкурентоспроможних кваліфікованих робітників і молодих спеціалістів. Виходячи з вищезгаданого, у роботі розглядається процес застосування педагогічних підходів в освіті, вплив Євронтеграції на розвиток освіти; наводиться приклад формування навчально-пізнавальних компетенцій та мислення студентів при вивченні навчальних дисциплін на основі інтеграції компетентнісного, методичного та діяльнісного підходів, які дозволяють підвищити рівень розвитку та ефективність навчання студентів вузу.Документ Distance learning as tolerance manifestation in Ukrainian higher education in the context of Russian military aggression(ДонДУВС, 2022) Bratanych O. H.; Lopatynska I. S.; Dzevytska L. S.; Братанич О. Г.; Лопатинська І. С.; Дзевицька Л. С.Respect for human rights and freedoms is an important and integral part of people’s lives in a democratic society. The implementation of these rights is guaranteed by the constitution, various conventions and other regulations. «Today, three areas of modern international law attempt to provide protection to victims of war: human rights law, refugee law and humanitarian law». A minor violation of human rights and freedoms can be proven and punished properly in peacetime. It is to implement their observance in an armed conflict. One of the important human rights is the right to education. Education means teaching and upbringing the younger generation. Military aggression threatens human life and freedom. The right to education seems to be receding into the background. Preserving the life and freedom of citizens is an important task for the state. An equally important goal is the formation of the personality of a citizen, the preservation of cultural values and statehood. This is where the matter of education comes to the front. Raising a decent and conscious person, transferring the experience of previous generations, lifelong learning are priorities for a democratic and law-governed state. The conditions of learning are gradually adapted to the conditions of life during armed conflict. Education with elements of blended learning is a solution to a complex problem for educational institutions. Conducting online classes using various types of innovative technologies allows the teachers to train students. These technologies are the following: «Virtual Reality (VR) in Education, Artificial Intelligence and Machine Learning, Cloud Computing for Education, 3D Printing, Social Media in Educational Institutions, the Use of Biometrics». Upbringing provides for the formation of certain qualities of a person through constant direct communication and reflection. It is very difficult to carry out the process of upbringing online. On the one hand, a mixed format (online and offline) will strengthen the second component of the educational process in the conditions of military aggression, namely upbringing. Communication with the teacher and groupmates in the classroom will contribute to this. On the other hand, the role of parents is important in this process too. They must support teachers and develop their children constantly. Particular attention should be paid to upbringing in young people a quality of responsibility, tolerance, and the desire for self-improvement. Respect for the life and dignity of a person is one of the important tasks of education in a military conflict. The implementation of the human right to education in the context of an armed conflict is the priority for the state. Повага до прав і свобод людини є важливою і невід’ємною частиною життя людей у демократичному суспільстві. Реалізація цих прав гарантується конституцією, різними конвенціями та іншими нормативними актами. «Сьогодні три сфери сучасного міжнародного права намагаються забезпечити захист жертв війни: право прав людини, право біженців і гуманітарне право». Незначне порушення прав і свобод людини може бути доведено та покаране належним чином у мирний час. Це реалізація їх дотримання в умовах збройного конфлікту. Одним із важливих прав людини є право на освіту. Освіта означає навчання і виховання підростаючого покоління. Військова агресія загрожує життю і свободі людини. Право на освіту ніби відходить на другий план. Збереження життя і свободи громадян є важливим завданням держави. Не менш важливою метою є формування особистості громадянина, збереження культурних цінностей і державності. Тут на перший план виходить питання освіти. Виховання порядної та свідомої людини, передача досвіду попередніх поколінь, навчання впродовж життя є пріоритетними для демократичної та правової держави. Умови навчання поступово адаптуються до умов життя під час збройного конфлікту. Навчання з елементами змішаного навчання – вирішення комплексної проблеми для навчальних закладів. Проведення онлайн-занять з використанням різноманітних інноваційних технологій дозволяє викладачам готувати студентів. Це такі технології: «Віртуальна реальність (VR) в освіті, штучний інтелект і машинне навчання, хмарні обчислення для освіти, 3D-друк, соціальні медіа в навчальних закладах, використання біометрії». Виховання передбачає формування певних якостей особистості шляхом постійного безпосереднього спілкування та роздумів. Здійснювати процес виховання онлайн дуже складно. З одного боку, змішаний формат (онлайн та офлайн) посилить другу складову освітнього процесу в умовах військової агресії, а саме виховну. Цьому сприятиме спілкування з учителем та одногрупниками в класі. З іншого боку, важлива в цьому процесі і роль батьків. Вони повинні постійно підтримувати вчителів і розвивати своїх дітей. Особливу увагу слід приділяти вихованню в молоді якості відповідальності, толерантності, прагнення до самовдосконалення. Повага до життя та гідності людини є одним із важливих завдань виховання в умовах військового конфлікту. Пріоритетом для держави є реалізація права людини на освіту в умовах збройного конфлікту.Документ Emotional intelligence of the law enforcement officer(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2022) Lopatynska I. S.; Лопатинська І. С.The article discusses the features of emotional intelligence, we proposed a model that covers four different levels of emotional intelligence, including emotional perception, understanding of emotions and the ability to control emotions. Of great importance is the police officer's readiness to provide emotionally favorable communication, his ability to be "emotionally intelligent", able to respond to constant requests and challenges from society during martial law. We emphasize that the emotional intelligence of a law enforcement officer is his ability to control his emotions and distinguish between emotions, emotional states and the corresponding emotional levels of others. Law enforcement officers need a high level of empathy in the law enforcement-citizen relationship, which is an integral factor of emotional intelligence, as the process of understanding the emotional state of another creates positive interpersonal relationships, allows communication, and promotes flexibility of thinking. Вивчення практичного досвіду працівників правоохоронних органів України дозволило визначити, що сьогодні необхідно приділяти більше уваги розвитку емоційного інтелекту та формуванню сприятливої взаємодії правоохоронців із громадянами, а це, у свою чергу, може позитивно вплинути і на подальшу співпрацю, і покращити психічний та емоційний стан громадян України. Нині, у період воєнного стану, ефективна співпраця всіх підрозділів правоохоронних органів України з громадянами нашої країни залежить від розвитку свідомої громадянської та правової культури кожного і є основою сприятливої психологічної, емоційної та соціальної взаємодії в державі. У статті розглянуто особливості емоційного інтелекту та запропоновано модель, яка охоплює чотири різні рівні емоційного інтелекту, включаючи емоційне сприйняття, розуміння емоції та здатність управляти емоціями. Акцентовано увагу на Українська поліцеїстика: теорія, законодавство, практика великому значенні підготовленості поліцейського до забезпечення емоційно сприятливого спілкування, його спроможності бути «емоційно розумним», тобто здатним реагувати на постійні запити та виклики з боку суспільства під час воєнного стану. Зазначено, що емоційний інтелект правоохоронця – це його здатність керувати своїми емоціями та розрізняти емоції, емоційні стани та відповідні емоційні ступені інших людей. Також зауважено, що співробітники правоохоронних органів потребують високого рівня емпатії в системі відносин «правоохоронець – громадянин», бо саме це є невід’ємним фактором емоційного інтелекту, оскільки процес розуміння емоційного стану іншого створює позитивні міжособистісні стосунки, дозволяє спілкуватися, сприяє гнучкості мислення, і поліцейському важливо й необхідно використовувати емоційну інформацію для прийняття важливих службових рішень. До того ж у статті досліджено актуальність проблеми емоційного інтелекту, яка наразі набуває все більшої значущості через напружений ритм життя під час воєнного стану й емоційні навантаження громадян України, які в нових реаліях життя є більш беззахисними та більш вразливими, не завжди можуть долати стресові ситуації, що, відповідно, впливає на їхню психіку.Документ Evaluating the efficacy of Kahoot as a computer-assisted language learning tool in higher education(Universidad Pedagógica Experimental Libertador, 2024) Lopatynska I. S.; Bratanych O. H.; Biletska I.; Cherednychenko V.; Pustovoichenko D.; Лопатинська І. С.; Братанич О. Г.; Білецька І.; Чередниченко В.; Пустовойченко Д.This study aimed to analyse the effectiveness of using the computer tool Kahoot for foreign language learning in higher education, as well as to address the problem of students' lack of motivation in learning English. This study hypothesised that using the Kahoot app in foreign language classes would improve students' motivation through its engaging approach. To test this hypothesis, a survey was conducted among students who had studied English using this tool. The results showed that students who used the Kahoot app in the classroom were significantly more motivated to learn English. This was made possible by the app's ability to vary the learning tool depending on the needs of the students, which encouraged their active participation in the learning process. The effectiveness of Kahoot as a tool in higher education for learning foreign languages is promising. Its engaging and interactive format, instant feedback, and collaborative learning opportunities make it a valuable tool for enhancing language learning. However, it is important for teachers to be aware of its limitations and complement it with other activities to ensure comprehensive language development. Overall, Kahoot can be a valuable addition to the language learning toolkit in higher education. Метою цього дослідження було проаналізувати ефективність використання комп'ютерного інструменту Kahoot для вивчення іноземних мов у вищих навчальних закладах, а також вирішити проблему недостатньої мотивації студентів у вивченні англійської мови. Гіпотеза дослідження полягала в тому, що використання додатку Kahoot на заняттях з іноземної мови підвищить мотивацію студентів завдяки його цікавому підходу. Для перевірки цієї гіпотези було проведено опитування серед студентів, які вивчали англійську мову за допомогою цього інструменту. Результати показали, що студенти, які використовували додаток Kahoot на заняттях, були значно більше вмотивовані до вивчення англійської мови. Це стало можливим завдяки здатності додатку варіювати навчальний інструмент залежно від потреб студентів, що заохочувало їхню активну участь у навчальному процесі. Ефективність Kahoot як інструменту у вищій освіті для вивчення іноземних мов є багатообіцяючою. Захоплюючий та інтерактивний формат, миттєвий зворотній зв'язок та можливості для спільного навчання роблять його цінним інструментом для покращення вивчення мови. Однак викладачам важливо усвідомлювати його обмеження і доповнювати його іншими видами діяльності для забезпечення всебічного мовного розвитку. Загалом, Kahoot може стати цінним доповненням до інструментарію вивчення мов у вищій освіті.Документ Linguistic features of communication in Ukrainian(Revista Eduweb, 2023) Зінченко В. М.; Лопатинська І. С.; Сабельникова Т. М.; Тільняк Н. В.; Сидоренко Л. М.; Zinchenko V. M.; Lopatynska I. S.; Sabelnykova T. M.; Tilniak N. V.; Sydorenko L. M.The establishment of the language in the country should occur under conditions providing relevant linguistic support for this process, as well as proper legal support, for which unique instructional techniques for communication should be used. In Ukraine, in-depth contrastive studies of contact languages are used to successfully implement this process. Contrastive vocabulary dictionaries are created. Interpretive and translation dictionaries are being improved, including both general language and specialized ones. Along with this, special dictionaries are also being expanded due to units illustrating the grammatical properties of the Ukrainian language. The purpose of the academic paper is to systematize information regarding studying issues in the scientific literature related to the linguistic features of the communication process in the Ukrainian language, as well as to clarify their most significant practical aspects. Analytical-bibliographical, systemic-structural, comparative, logical- linguistic methods, analysis, synthesis, induction, and deduction were used in the course of the research to study scientific literature on issues related to the Ukrainian language’s linguistic features. At the same time, a questionnaire was used to practically clarify certain aspects of communication in Ukrainian from the perspective of its linguistic characteristics. Based on the research results, the theoretical fundamentals, concepts and main trends in the linguistic field were studied, as well as the survey results on the linguistic aspects of the communication process in the Ukrainian language were discussed. Становлення мови в країні має відбуватися за умови відповідного лінгвістичного забезпечення цього процесу, а також належного правового забезпечення, для чого мають використовуватися унікальні методики навчання комунікації. В Україні для успішної реалізації цього процесу використовуються поглиблені порівняльні дослідження контактних мов. Створено словники порівняльної лексики. Удосконалюються тлумачні та перекладні словники, як загальномовні, так і спеціальні. Поряд з цим поповнюються спеціальні словники за рахунок одиниць, що ілюструють граматичні властивості української мови. Метою наукової роботи є систематизація відомостей щодо вивчення питань наукової літератури, пов’язаних із лінгвістичними особливостями процесу спілкування українською мовою, а також з’ясування їх найважливіших практичних аспектів. У ході дослідження використано аналітико-бібліографічний, системно-структурний, зіставний, логіко-лінгвістичний методи, аналіз, синтез, індукцію та дедукцію для вивчення наукової літератури з питань мовних особливостей української мови. Водночас було використано анкету для практичного з’ясування окремих аспектів спілкування українською мовою з точки зору її мовних особливостей. За результатами дослідження вивчено теоретичні основи, концепції та основні тенденції лінгвістичної галузі, а також обговорено результати опитування щодо лінгвістичних аспектів процесу спілкування українською мовою.Документ Modern technologies for training and advanced training of police officers(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2021) Lopatynska I. S.; Лопатинська І. С.У статті проаналізовано систему підготовки поліцейських до службової діяльності. Наголошено, що ефективна професійна підготовка об’єднує психологічний, теоретичний та практичний аспекти. У свою чергу, психологічний аспект підготовки спрямований на розвиток психологічної складової важливих якостей у діяльності поліцейського; теоретичний – інформаційний компонент (сприйняття, переробка та збереження інформації, необхідної для виконання професійної службової діяльності; управління діяльністю і прийняття рішень, планування, контроль); практичний є сукупністю заходів, серед яких важливу роль відіграють організаційні, інформаційні, прогностичні та проєктні. Результативність та продуктивність використання активних форм і методів підготовки майбутніх поліцейських до службової діяльності зростає, якщо забезпечити послідовність професійної спрямованості та спроєктувати ситуації, що моделюють реалії службової діяльності в лавах Національної поліції. The article is devoted to the study of high effectiveness of active forms, methods and technologies of training police officers during educational process. The system of training police officers combines psychological, theoretical and practical aspects It is noted the important tool for the professional activity of law enforcement officers of Ukraine is the study of advanced professional experience of law enforcement agencies in Europe. As the employee of the National Police is focused on effective solving the tasks facing him, but constant psychological support and awareness of the possibility of professional development.Документ Objective conditions for improving the protection of the rights of labour migrants in Ukraine(Derechos Humanos, 2021) Козін С.; Ковач Д.; Сорока Л.; Лопатинська І. С.; Савицький Р.; Kozin S.; Kovach D.; Soroka L.; Lopatynska I. S.; Savytskyi R.У дослідженні проаналізовано об’єктивні передумови покращення захисту прав трудових мігрантів в Україні. Методологія дослідження включала діалектичне поєднання таких інструментів, як документальне спостереження та юридична герменевтика. Серед основних результатів виділяємо: проаналізовано статистичні матеріали та норми чинного законодавства України, що регулюють права трудових мігрантів. Визначено проблеми щодо реалізації прав трудових мігрантів в Україні. Визначено об’єктивні передумови для покращення захисту прав трудових мігрантів в Україні. Зазначалося, що реалізація прав трудовими мігрантами в країні залежить від низки умов і, насамперед, це стосується специфіки правового регулювання цього питання. Зроблено висновок, що українське законодавство пропонує загальні гарантії запобігання дискримінації іммігрантів щодо реалізації ними права на працю. У той же час застосування прав іммігрантів у нашій країні залежить від ряду об'єктивних і суб'єктивних умов, які слід обговорити. The study analyzed the objective prerequisites for improving the protection of the rights of labor migrants in Ukraine. The research methodology included a dialectical combination of tools such as documentary observation and legal hermeneutics. Among the main results, we highlight: statistical materials and norms of the current legislation of Ukraine, which regulate the rights of labor migrants, were analyzed. Problems regarding the realization of the rights of labor migrants in Ukraine have been identified. Objective prerequisites for improving the protection of the rights of labor migrants in Ukraine have been determined. It was noted that the realization of the rights of labor migrants in the country depends on a number of conditions and, first of all, it concerns the specifics of the legal regulation of this issue. It was concluded that the Ukrainian legislation offers general guarantees of preventing discrimination against immigrants regarding their exercise of the right to work. At the same time, the application of the rights of immigrants in our country depends on a number of objective and subjective conditions that should be discussed.Документ Public policy and space activities: conceptual approaches(Allied Business Academies, 2020) Лопатинська І. С.; Сорока Л.; Корунчак Л.; Бабенко К.; Томіна В.; Lopatynska I. S.; Soroka L.; Korunchak L.; Babenko K.; Tomina V.Метою статті є дослідження особливостей державної політики у сфері космічної діяльності. Предметом дослідження є особливості державної політики у сфері космічної діяльності. Методологія: Методи дослідження вибираються з урахуванням об'єкта, предмета та мети дослідження. У дослідженні використовувалися загальнонаукові та спеціальні методи юридичної науки. Таким чином, за допомогою методу аналізу та синтезу, а також логічного методу сформовано цілісне уявлення про державну політику у сфері космічної діяльності, а також досліджено її особливості та дискусійні питання. При аналізі наукових категорій, визначень і підходів до дискусійних питань застосовано порівняльний метод. Системно-структурний метод застосовано для визначення елементів державної політики у сфері космічної діяльності. Методом правового моделювання було зроблено висновки та розроблено пропозиції щодо вдосконалення державної політики у сфері космічної діяльності. The purpose of the article is to investigate the features of public policy in the area of space activities. The subject of the study is the features of public policy in the area of space activities. Methodology: Research methods are chosen based on the object, subject, and purpose of the study. The study used general scientific and special methods of legal science. Thus, the analysis and synthesis method as well as the logical method were used to formulate a holistic view on public policy in the area of space activities, as well as to study its features and discussion issues. The comparative method was used when analyzing scientific categories, definitions and approaches to the discussion issues. The system-structural method was applied to determine the elements of public policy in the area of space activities. The legal modeling method was applied to draw conclusions and to develop proposals for improving public policy in the area of space activities.Документ Актуальні проблеми державотворення, реформування права та правоохоронної системи в контексті євроінтеграційного вибору України(Алерта, 2024) Зозуля Є. В.; Стецюк Б. Р.; Супрун В. М.; Туренко О. С.; Лопатинська І. С.; Дацюк Т. К.; Веденєєв В. О.; Бабко В. В.; Zozulya E. V.; Stetsyuk B. R.; Suprun V. M.; Turenko O. S.; Lopatynska I. S.; Datsyuk T. K.; Vedeneev V. O.; Babko V. V.У монографії на основі узагальнення закономірностей формування та розвитку сучасних державно-правових реалій, місця та значення держави і права в сучасному суспільстві, досліджено історико-правові та теоретико-методологічні засади євроінтеграційного поступу України, актуальні проблеми реформування правової системи, судової влади та системи правосуддя, органів правопорядку та системи підготовки фахівців правоохоронної сфери в умовах євроінтеграційного курсу України. Пропонована монографія адресована науковцям, науково-педагогічному складу, здобувачам вищої освіти і практичним працівникам органів правопорядку, а також усім, хто цікавиться проблемами державно-правового розвитку та правоохоронної діяльності в Україні. The monograph, based on a generalization of the patterns of formation and development of modern state and legal realities, the place and significance of the state and law in modern society, examines the historical, legal and theoretical and methodological foundations of Ukraine's European integration progress, current problems of reforming the legal system, the judiciary and justice system, law enforcement agencies and the system of training law enforcement specialists in the European integration course of Ukraine. The proposed monograph is addressed to scientists, scientific and pedagogical staff, higher education students and practical workers of law enforcement agencies, as well as to everyone who is interested in the problems of state and legal development and law enforcement activities in Ukraine.Документ Англійська мова(Донецький юридичний інститут МВС України , 2020) Лопатинська І. С.; Lopatynska I. S.Навчальний посібник з англійської мови розрахований для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей. Посібник складено з метою розширення, поглиблення та закріплення фахової лексики англійської мови з опорою на правничі тексти, які супроводжуються лексико-граматичними вправами та завданнями на розуміння змісту текстів. Навчальне видання містить граматичні завдання та вправи. Матеріал навчального посібника побудований для використання, як під час аудиторних занять, так і під час самостійної підготовки здобувачів вищої освіти. The manual on the English language is designed for students of higher education in legal specialties. The manual was compiled with the aim of expanding, deepening and consolidating the professional vocabulary of the English language based on legal texts, which are accompanied by lexical and grammatical exercises and tasks for understanding the content of the texts. The educational edition contains grammar tasks and exercises. The material of the study guide is designed for use both during classroom classes and during independent training of students of higher education.Документ Англійська мова(Донецький юридичний інститут МВС України, 2020) Лопатинська І. С.; Lopatynska I. S.Навчальний посібник з англійської мови розрахований для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей. Посібник складено з метою розширення, поглиблення та закріплення фахової лексики англійської мови з опорою на правничі тексти, які супроводжуються лексико-граматичними вправами та завданнями на розуміння змісту текстів. Навчальне видання містить граматичні завдання та вправи. Матеріал навчального посібника побудований для використання, як під час аудиторних занять, так і під час самостійної підготовки здобувачів вищої освіти. The manual on the English language is designed for students of higher education in legal specialties. The manual was compiled with the aim of expanding, deepening and consolidating the professional vocabulary of the English language based on legal texts, which are accompanied by lexical and grammatical exercises and tasks for understanding the content of the texts. The educational edition contains grammar tasks and exercises. The material of the study guide is designed for use both during classroom classes and during independent training of students of higher education.Документ Англійська мова професійного спрямування(Вид. О. О. Євенок , 2019) Лопатинська І. С.; Lopatynska I. S.Навчальний посібник розрахований для слухачів магістратури закладів вищої освіти з юридичними спеціальностями. Посібник складено з метою розширення, поглиблення та закріплення фахової лексики англійської мови з опорою на правничі тексти, які супроводжуються лексико-граматичними вправами та завданнями на розуміння змісту текстів. Навчальне видання містить завдання для самостійної роботи та граматичні вправи. Матеріал навчального посібника побудований для використання, як під час аудиторних занять, так і під час самостійної підготовки слухачів магістратури. The manual is designed for students of master's degree in higher education institutions with legal specialties. The manual was compiled with the aim of expanding, deepening and consolidating the professional vocabulary of English language based on the legal texts, which are accompanied by lexical and grammatical exercises and tasks for understanding the content of the texts. The educational edition contains tasks for independent work and grammar exercises. The material of the study guide is designed for use both during classroom classes and during independent training of students of the master's degree.Документ Білінгвальний термінологічний словник з навчальної дисципліни «Теорія держави і права»(КННІ ДонДУВС, 2023) Дацюк Т. К.; Кравцова М.; Лопатинська І. С.; Datsiuk T. K.; Kravtsova M.; Lopatynska I. S.Дацюк Т. К. Білінгвальний термінологічний словник з навчальної дисципліни «Теорія держави і права» / укладачі: Т. К. Дацюк, М. О. Кравцова, І. С. Лопатинська. - Кривий Ріг: КННІ ДонДУВС, 2023. - 50 с.Документ Вплив євроінтеграційних процесів на формування комунікативної компетентності юриста(Гельветика, 2022) Зінченко В. М.; Степаненко О. К.; Ніколенко К. В.; Лопатинська І. С.; Дацюк Т. К.; Zinchenko V. М.; Stepanenko O. K.; Nikolenko K. V.; Lopatynska I. S.; Datsiuk T. K.У статті проаналізовано важливість формування комунікативної компетентності як умови ефективної професійної діяльності юристів і визначено вплив євроінтеграційних процесів на змістове наповнення мовних курсів, що їх вивчають майбутні правоохоронці в процесі фахової підготовки. Розглянуто професійну комунікативну компетентність як показник сформованості комунікативних навичок, системи професійних знань, ціннісних орієнтацій, загальної і мовної культури, що є необхідними для якісної професійної діяльності, а також комунікативну компетентність як невіддільну складову професійної культури юриста. Встановлено, що комунікативна компетентність включає ціннісні установки особистості, а оскільки європейський вибір України засвідчує відданість саме європейським цінностям свободи і демократії, особливо важливим є врахування євроінтеграційної тематики при доборі питань, вправ і текстів для розвитку комунікативних умінь і навичок майбутніх юристів. Підкреслено, що посилення інтеграції в загальноєвропейське інтелектуально-освітнє середовище вимагає не тільки впровадження в освіті європейських норм і стандартів, а й наповнення змісту навчання євроінтеграційною тематикою. Схарактеризовано форми і методи роботи, спрямовані на формування комунікативної компетентності майбутніх юристів з урахуванням євроінтеграції. Наголошено, що на заняттях і під час самостійної роботи потрібно максимально зосереджувати увагу на мовленнєвих (комунікативних) вправах, створювати ситуації різних видів професійного спілкування, застосовувати такі форми і методи роботи, як диспут, дискусія, дебати, а на самостійну роботу виносити виконання завдань і написання творчих робіт на теми євроінтеграційної тематики, споріднені з майбутньою професією студента/курсанта, підготовку проєктних робіт тощо. Запропоновано зразки питань, завдань та вправ євроінтеграційного спрямування, що їх варто застосовувати при засвоєнні майбутніми юристами курсу «Комунікативна компетентність в правоохоронній діяльності». The article analyzes the importance of the formation of communicative competence as a condition for the effective professional activity of lawyers and determines the influence of European integration processes on the content of language courses that future law enforcement officers study in the process of professional training. Professional communicative competence is considered as an indicator of the formation of communicative skills, a system of professional knowledge, value orientations, general and linguistic culture, which are necessary for high-quality professional activity, as well as communicative competence as an inseparable component of the professional culture of a lawyer. It has been established that communicative competence includes the value attitudes of an individual, and since the European choice of Ukraine proves its commitment to the European values of freedom and democracy, it is especially important to take into account the European integration theme when selecting questions, exercises and texts for the development of communicative abilities and skills of future lawyers. It is emphasized that the strengthening of integration into the general European intellectual and educational environment requires not only the introduction of European norms and standards in education, but also the filling of the content of education with European integration topics. The forms and methods of work aimed at forming the communicative competence of future lawyers, taking into account European integration, are characterized. It was emphasized that in classes and during independent work, it is necessary to focus as much attention on speech (communicative) exercises as possible, to create situations of various types of professional communication, to use such forms and methods of work as disputes, discussions, debates, and to assign tasks to independent work and writing creative works on topics of European integration, related to the future profession of the student/cadet, preparation of project works, etc. Samples of questions, tasks and exercises in the direction of European integration are proposed, which should be used when learning the course "Communicative competence in law enforcement activities" by future lawyers.Документ Гендерний підхід до викладання іноземної мови в умовах євроінтеграції(Гельветика, 2022) Дзевицька Л. С.; Лопатинська І. С.; Зінченко В. М.; Dzevytska L. S.; Lopatynska I. S.; Zinchenko V. M.Сучасні євроінтеграційні суспільні тенденції природно відбиваються у політично-економічному дискурсі. Зокрема, гендерний аспект набуває ключового значення забезпечення рівних можливостей у впровадженні інституціональної політики гендерної рівності щодо вступу та навчання в університетах. Фемінізація вищих ешелонів політичної, юридичної, економічної та військової влади вплинула на лінгвістичне відображення сучасних суспільно-політичних тенденцій та стала причиною гендерних інновацій. Основоположною моделлю будь-якої професійної діяльності є спілкування, гра, навчання і сама професійна діяльність, ми можемо стверджувати, що формування комунікацій є фундаментальною частиною змісту вищої освіти у сфері гендерної рівності за принципами гуманізації, науковості, безперервності, системності та прогностичності. У роботі порівнюються гендерні традиції та розбіжності, а також вплив гендерних особливостей на сприйняття інформації в процесі вивчення іноземних мов. Розглянуто психолого-педагогічні дослідження, де вивчаються гендерні особливості розвитку та навчання особистості. Так, було розглянуто різницю між дівчатами та юнаками на двох рівнях: когнітивному та психологічному. Зауважено, що, реалізуючи гендерний підхід на заняттях з іноземної мови, викладач повинен мати чітке уявлення про сутність категорій “маскулінність” та “фемінінність”. Вивчено стратегії, спрямовані на раціональну організацію процесу запам’ятовування іншомовного матеріалу, що сприяють розвитку в студентів умінь бачити труднощі в роботі з мовним матеріалом, самостійно виявляти мовні закономірності під час сприйняття іншомовного мовлення, самостійно активізувати мовний матеріал, а також умінь, пов’язаних із самооцінкою та самоконтролем. Modern European integration social trends are naturally reflected in the political and economic discourse. In particular, the gender aspect assumes the key importance of ensuring equal opportunities in the implementation of the institutional policy of gender equality regarding admission and study in universities. The feminization of the highest echelons of political, legal, economic and military power found its influence in the linguistic reflection of modern socio-political trends and became the cause of gender innovations. The fundamental model of any professional activity is communication, play, learning and professional activity itself, we can claim that the formation of communications is a fundamental part of the content of higher education in the field of gender equality according to the principles of humanization, scientificity, continuity, systematicity and predictability. The work compares gender traditions and differences, as well as the influence of gender characteristics on the perception of information when learning foreign languages. The psychological and pedagogical research, which studies the gender specifics of personality development and training, is considered. Thus, the difference between girls and boys was considered on two levels: cognitive and psychological. It is noted that the implementation of the gender approach in foreign language classes means that the teacher must have a clear idea of the essence of the categories “masculinity” and “femininity”. Strategies aimed at the rational organization of the process of memorizing foreign language material have been studied, contribute to the development of students’ abilities to see difficulties when working with language material, independently identify linguistic regularities when perceiving foreign language speech, independently activate language material, as well as skills related to self-esteem and self control.Документ Гендерно-рольові взаємовідносини внутрішніх та зовнішніх узгодженостей чоловіка і жінки в соціокультурно-правовому полі(Видавничий дім «Гельветика», 2023) Лопатинська І. С.; Кучерган Є. В.; Lopatynska I. S.; Kucherhan E.V.У статті розкрито гендерну ситуацію на сьогодні, яку можливо охарактеризувати, як ситуацію погіршення, розширюючи діапазон гендерних проблем. Ці проблеми пов’язані з соціально-історичними процесами деградації духовних, а також моральних цінностей сім’ї, де подружжя не знаходять спільної мови та не можуть узгодити свою поведінку відносно один одного, а тому просто розлучаються, нехтуючи своїми батьківськими обов’язками. Також у статті деталізовано відсутність відповідних умов, які б забезпечили збалансованість взаємовідносин і зменшили навантаження на сферу існування в професійній діяльності, пов’язаних із труднощами не забезпеченого виховання дітей та нерівномірністю розподілу подружніх домашніх обов’язків. Проаналізовано стан гендерних взаємовідносин, який провокує різні види побутових насильств у неблагополучних і навіть досить пристойних сім’ях. Розкриті проблеми, що виникають у сімейній сфері, які нерідко бумерангом виголошуються в сфері бізнесу, нерівності представництва на політичному підґрунті, діяльності в прийнятті кардинальних управлінських рішень, розподілу відповідних ресурсів, а також проблеми залучення до ринку праці, де неузгодженість взаємовідносин у правовому полі унеможливлюють або суттєво ускладнюють професійну самореалізацію, як чоловіків, так і жінок. Такі обставини змушують особистість йти на непрестижні, ризиковані роботи, що не вирішує проблеми індивідуальних особливостей за рівнем заробітної плати. Обґрунтовані витоки в галузі науки та освіти, які обумовлюють відкриту та приховану дискримінацію, де відбуваються перекоси працевлаштування та гендерні аспекти однобокості вирішення проблем у сфері культури, а також обставини нанесення психологічних та соціальних травм, а саме необлаштованим побутом, який вирішується неоплачуваною домашньою роботою, сексуальними домаганнями на робочому місці чи платою за працевлаштування і т. ін. Обумовлені взаємонеузгодженістю екологічних проблеми, а також проблеми охорони здоров’я. Вирішення ґендерних проблем нечутливості у вікових категоріях різних формальних і неформальних груп. Розглянуті впливи культурної, субкультурної засміченості та вербальної, візуальної забрудненості інформаційного простору. Також уточнено зміст у взаєморозумінні чоловіка і жінки, засобів масової інформації, які створюють культурно-інформаційний простір та простір Інтернет, у якому домінує реклама – всі ці засоби оперують гендерними установками та стереотипами, де своїм відношенням зневажають жінок і принижують чоловіків, намагаються створити перепони та труднощі індивідуальної соціалізації та групової ресоціалізації і окремої особистості; нав’язують та породжують багаточисленні комплекси, соціальні та психологічні проблеми, використовуючи низькі інстинкти (легкого успіху, упередженого насильства, невгомонного сексу), культивування грубої фізичної сили, неприборканої агресії, надмірної краси, легкого незаробленого багатства, як самих найвищих життєвих цілей особистості. Переглянуто компоненти соціального, державного незабезпечення, неврахування гендерних особливостей жінок і чоловіків з особистими потребами. Врахувавши вищезазначені проблеми, говориться про деструктивний характер ґендерних взаємовідносин між громадянами, що склалися в сучасному українському суспільстві. Розглядаючи гендерні стосунки чоловіка та жінки, вибудувана модель конструктивної поведінки з одного боку, де можливо говорити про негативні соціально-правові умови формування узгоджених, гармонійних гендерних взаємовідносин; з іншого боку, є свідченням уже гармонійних взаємодій, інституціолізованих, сформованих у правовому полі ззовні, закріплених зсередини, а також широко відтворюваних в повсякденному житті співіснування жінок і чоловіків. The article reveals the gender situation today, which can be characterized as a worsening situation, expanding the range of gender problems. These problems are related to the socio-historical processes of degradation of the spiritual and moral values of the family, where the spouses do not find a common language and cannot agree on their behavior towards each other, and therefore simply separate, neglecting their parental duties. The article also details the lack of appropriate conditions that would ensure the balance of relationships and reduce the burden on the sphere of existence in professional activities, associated with the difficulties of not providing for the upbringing of children and the uneven distribution of marital household duties. The state of gender relations, which provokes various types of domestic violence in dysfunctional and even quite decent families, is analyzed. Revealed problems arising in the family sphere, which often boomerang in the business sphere, inequality of representation on a political basis, activities in making cardinal management decisions, distribution of relevant resources, as well as problems of involvement in the labor market, where the inconsistency of relationships in the legal field make it impossible or significantly complicate the professional self-realization of both men and women. Such circumstances force a person to go to non-prestigious, risky jobs, which does not solve the problem of individual characteristics in terms of salary. Reasonable origins in the field of science and education, which cause open and hidden discrimination, where there are distortions of employment and gender aspects of solving problems from one side in the field of culture, as well as circumstances of inflicting psychological and social injuries, namely, an unorganized life, which is solved by unpaid housework, sexual harassment at the workplace or payment for employment, etc. Ecological problems, as well as health care problems, are caused by mutual inconsistency. Addressing gender insensitivity problems in age categories of different formal and informal groups. The effects of cultural, subcultural clutter and verbal, visual pollution of the information space are considered. The content of the mutual understanding between men and women, mass media that create a cultural and informational space, as well as the Internet space dominated by advertising – all these media operate with gender attitudes and stereotypes, where they disparage women and humiliate men, try to create obstacles and the difficulties of individual socialization and group resocialization, as well as of an individual, impose and give rise to numerous complexes, social and psychological problems, using low instincts (easy success, prejudiced violence, unharmonious sex), cultivation of brute physical strength, unbridled aggression, superhuman beauty, easy unearned wealth, as the highest life goals of an individual. Revised components of social and state deprivation, neglect of gender characteristics of women and men with personal needs. Taking into account the above-mentioned problems, they speak of the destructive nature of gender relations between citizens that have developed in modern Ukrainian society. Considering the gender relations of men and women, a model of constructive behavior is built on the one hand, where it is possible to talk about negative social and legal conditions for the formation of agreed, harmonious gender relations; on the other hand, it is evidence of already harmonious interactions, institutionalized, formed in the legal field from the outside, fixed from the inside, as well as the ratio of women and men widely reproduced in everyday life.Документ Дух (уклад) закладу вищої освіти як емоційно сприятливий фон освітнього процесу(Гельветика, 2018) Лопатинська І. С.; Lopatynska I. S.В статті проаналізовано й визначено сутність, особливості укладу закладу вищої освіти як емоційно сприятливого фону для студентів і викладачів. Визначено основні характеристики емоційно сприятливого фону, а саме: культурні цінності студентського колективу, традиції, ритуали, символи, морально-етичні норми та манери поведінки всіх учасників освітнього процесу в закладі вищої освіти. Дух (уклад) закладу вищої освіти передбачає ефективну систему управління, що заснована на співпраці, взаємодії, взаємовпливі й взаємній мотивації. In a changing socio-cultural situation, when instability in society, boundless freedom, is fueled by the values of a low culture of market self-organization, it is impossible to provide spiritual uplift and high professional skills of future specialists, so on the first place, in the educational process, is the socially certain person, his personality and spirituality. The teacher in the student group of higher education institution is subject to conditions favorable emotional atmosphere, subject to results and bears his responsibility for their development and formation.