Науково-методичні та практичні видання (Scientific methodical and practical editions)
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Нові надходження
Документ Відображення особливостей освітнього, наукового й соціального середовища в текстах місій закладів вищої освіти України(ЦДУ ім. В. Винниченка, 2021) Акбаш К. С.; Пасічник Н. О.; Ріжняк Р. Я.; Akbash K. S.; Pasichnyk N. O.; Rizhniak R. Ya.У текстах місій університети визначають своє призначення, розуміння своєї високої мети, прояснюють, чим є заклад вищої освіти і яким він прагне бути, показують винятковість свого закладу. У звіті проведено контентний аналіз змісту місій вибірки із рейтингу «ТОП-200 Україна 2021» українських університетів. На етапі квантифікації тексту як одиниці контенту використовувалися тексти місій, а як одиниця рахунку – результати кількісної та якісної експертної оцінки текстового матеріалу. На першому етапі контент-аналізу використовувалися кількісні методи для визначення слів, що найчастіше зустрічаються в текстах місій, а також для визначення взаємозв'язку профільності університетів і кількості символів і слів у текстах місій. На другому та третьому етапах контент-аналізу було вивчено відповідність змісту місій вимогам 11 полів, які були поділені на 3 категорії залежно від навчальної, дослідницької та соціальної складових місій, а також вимогам 8 властивостей місій. Результати проведеного дослідження показали певні відмінності у статистиці використання термінології університетами різного профілю. Навпаки, результати другого та третього етапів контентного аналізу свідчать про наявність значущого зв'язку між текстами місій університетів різних профілів. Найбільш активно університети робили заяви про створення освітнього середовища, проведення передових досліджень, а також декларували наміри про соціальну залученість у взаємодію з громадянськими, культурними, промисловими та діловими спільнотами. Разом з цим добре проглядаються резерви для покращення маркетингового ефекту текстів місій університетів України як у контексті їх соціальної складової, так і щодо обґрунтованого звернення до історичного досвіду установи, інтернаціоналізації тексту заяви, визначення в ній зацікавлених у співпраці сторін та позначення унікальності університету. In their mission statements, universities define their purpose and understanding of their higher goal, clarify what a higher education institution is and what it strives to become, and highlight the uniqueness of their institution. The report presents a content analysis of the mission statements of Ukrainian universities included in the “TOP-200 Ukraine 2021” ranking. At the quantification stage, the mission texts were used as the units of content, while the results of quantitative and qualitative expert evaluation of the textual material served as the units of measurement. In the first stage of the content analysis, quantitative methods were applied to identify the words most frequently occurring in the mission statements and to determine the relationship between the universities’ profiles and the number of characters and words in their mission texts. During the second and third stages of the content analysis, the correspondence of the mission content to the requirements of eleven fields was examined; these fields were divided into three categories according to the educational, research, and social components of the missions, as well as in accordance with eight mission properties. The results of the study revealed certain differences in the statistics of terminology usage among universities of different profiles. Conversely, the results of the second and third stages of the content analysis indicate the existence of a significant correlation between the mission texts of universities with different profiles. Most actively, universities made statements about creating an educational environment, conducting advanced research, and declaring intentions for social engagement and cooperation with civil, cultural, industrial, and business communities. At the same time, there are clear opportunities for improving the marketing effectiveness of Ukrainian universities’ mission statements — both in terms of their social component and regarding a more substantiated reference to institutional history, the internationalization of the statement, the identification of stakeholders, and the articulation of the university’s uniqueness.Документ Регіональний індекс гендерного розриву для України у 2020 році(ЦДУ ім. В. Винниченка, 2023) Акбаш К. С.; Пасічник Н. О.; Ріжняк Р. Я.; Akbash K. S.; Pasichnyk N. O.; Rizhniak R. Ya.Гендерна статистика як розділ соціальної статистики з часом стає все більш актуальною через появу реальних мотивів створення паритетних основ залучення до соціальних, освітніх, виробничих та інших процесів представників обох статей. На сьогоднішній день накопичено значний досвід проведення статистичних гендерних досліджень і визначення відповідних індексів. Врахування показників названих індексів при ухваленні політичних, соціальних та економічних рішень ґрунтується на твердженні, що існуючі гендерні проблеми гальмують організацію раціонального використання людських ресурсів та перешкоджають повноцінному розвитку суспільства. Кожен із зазначених індексів не завжди ілюструє абсолютні результати у гендерній проблематиці кожної країни. Часто це пов’язано з тим, що головною проблемою вибору методики розрахунку кожного з індексів є наявність чи доступність необхідної інформації. Втім, ухвалення внутрішніх політичних, соціальних та економічних рішень має враховувати регіональні відмінності в кожній країні. І це створює передумови для розробки методики визначення регіональних індексів. Даний аналітичний звіт є результативною спробою проведення адаптації методології побудови Глобального Індексу Гендерного Розриву для методики визначення показників індексу гендерного розриву на регіональному рівні для України. У результаті був отриманий Регіональний Індекс Гендерного Розриву для України. Як наслідок, визначення за розробленою методикою розрахунку рейтингового місця регіонів України дає можливість приймати ефективні політичні, економічні та соціальні рішення для впровадження гендерної рівності в нашій державі. Аналітичний звіт підготовлено в рамках діяльності Міждисциплінарного наукового центру прикладних досліджень Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка у відповідності до завдань проєкту «Гендерна рівність на субнаціональному рівні: баланс цінностей ЄС та українських реалій» (101047451 – SubGend – ERASMUS-JMO-2021-HEI-TCH-RSCH). Gender statistics, as a branch of social statistics, is becoming increasingly relevant due to the growing need to establish parity-based foundations for the involvement of both men and women in social, educational, industrial, and other processes. To date, considerable experience has been accumulated in conducting statistical gender studies and determining the corresponding indexes. The consideration of these index indicators in political, social, and economic decision-making is based on the assertion that existing gender disparities hinder the rational organization of human resource utilization and obstruct the full development of society. Each of the mentioned indexes does not always fully illustrate the absolute gender situation in every country, often due to limitations in data availability or the choice of calculation methodology. Nevertheless, the adoption of internal political, social, and economic decisions must take into account regional differences within each country. This creates prerequisites for developing a methodology to determine regional indexes. This analytical report is the result of an applied attempt to adapt the methodology of the Global Gender Gap Index for use in calculating the Regional Gender Gap Index for Ukraine. As a result, a Regional Gender Gap Index for Ukraine was developed. Consequently, the determination of regional rankings based on the proposed methodology enables more effective political, economic, and social decision-making to promote gender equality in Ukraine. The analytical report was prepared within the activities of the Interdisciplinary Scientific Center for Applied Research of the Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University, as part of the project “Gender Equality at the Subnational Level: Balancing EU Values and Ukrainian Realities” (101047451 – SubGend – ERASMUS-JMO-2021-HEI-TCH-RSCH).