Особливості навчання іноземної мови студентів з вадами зору та слуху
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавництво «Код»
Анотація
У статті розглянуто питання вивчення іноземної мови студентами з вадами зору та слуху. Розглядаються основні положення інклюзивної освіти у розрізі навчання англійської мови. Однією із ключових проблем навчання молодих людей з порушенням слухової та зорової функцій є формування навичок спілкування (вербальних та невербальних). Навчання словесного мовлення не лише рідної мови, але й англійської починається не з літер, а зі слів у системі зв’язного змістового контексту.
The paper deals with the issue of foreign language learning by students with visual and hearing impairments. The main provisions of inclusive education in terms of teaching English are considered. One of the key problems of teaching young people with impaired auditory and visual functions is the formation of communication skills (verbal and non-verbal). Teaching to speak the native language as well as English begins not with letters, but with words in the system of a coherent content-context. The meaningful context of the first words are gestures. This is not an easy task but knowledge of the language expands the educational opportunities of such people, allows them to become part of the global educational environment and feel socially adapted. It is emphasized that a person with disabilities may experience certain difficulties in the process of learning a foreign language.
Опис
Завітренко Д. Ж. Особливості навчання іноземної мови студентів з вадами зору та слуху / Д. Ж. Завітренко, І. Є. Снісаренко // Наукові записки. Серія : Педагогічні науки / Ред. кол. : В. Ф. Черкасов, О. А. Біда, Н. І. Шетеля та ін. – Ужгород ; Кропивницький : Видавництво «Код», 2024. – Випуск 10, 2024. – C. 75-79.