Components of digital literacy and competence for ESP teachers in the context of distance learning
Вантажиться...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди
Анотація
This study aimed to analyze the ways of developing an ESP teacher's digital literacy that should encompass three dimensions: technological knowledge, content knowledge, and pedagogical - didactic knowledge. Meanwhile, digital competence should be based on the ability to apply this knowledge in ESP teaching practice. Teachers and students should be motivated to acquire digital literacy and competence, which will lead to stability and resilience of education in times of crisis, one of which is war.
Це дослідження мало на меті проаналізувати шляхи розвитку цифрової грамотності викладача ESP, яка має охоплювати три виміри: технологічні знання, знання змісту та педагогічно-дидактичні знання. Водночас цифрова компетентність має ґрунтуватися на здатності застосовувати ці знання в практиці викладання англійської мови спеціального вжитку. Викладачі та студенти мають бути мотивовані до набуття цифрової грамотності та компетенції, що призведе до стабільності та стійкості освіти у часи кризи, однією з яких є війна.
Опис
Bratanych O. Components of digital literacy and competence for ESP teachers in the context of distance learning // Digital transformation of education and science : materials of the II All-Ukrainian Scientific and Practical Conference, March 14-15, 2024 / Kharkiv. National Ped. University named after H. S. Skovoroda ; [edited by: Yu. D. Boychuk (chief editor) and others]. - Kharkiv, 2024. - C. 107-111.