Trends and Experience of Implementation of the latest teaching methods in English classes in non-linguistic higher education Institutions
| dc.contributor.author | Dzevitska L. S. | |
| dc.contributor.author | Дзевицька Л. С. | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-14T17:29:17Z | |
| dc.date.available | 2024-03-14T17:29:17Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Dzevytska L. Trends and Experience of Implementation of the latest teaching methods in English classes in non-linguistic higher education Institutions. Тези доповідей Всеукраїнської науково-методичної Інтернет-конференції «Методика та специфіка викладання іноземних мов у закладах вищої освіти». Харків : Національна академія Національної гвардії України, 2021. С. 253-255. | |
| dc.description.abstract | Проведені дослідження педагогічної роботи показали, що навчання іноземних мов сьогодні неможливе без інноваційної складової. У світлі сучасних вимог до цілей навчання іноземної мови змінюється статус як студента, так і викладача. Тепер вони переходять від схеми «викладач-студент» до інноваційних технологій. Викладачі іноземної мови в нелінгвістичному вищому навчальному закладі покликані задовольнити соціальний запит суспільства – підготувати в стислі терміни фахівця, який добре володіє іноземною мовою. Досягти поставленого завдання – навчити учня говорити, розуміти, здобувати інформацію різного характеру з першоджерел у обмежений навчальними рамками час – можна шляхом поєднання традиційних та інноваційних методів навчання, що базуються на принципах комунікативного взаємодія. Переважна більшість студентів усвідомлює важливість знання іноземної мови та бачить у ньому один із засобів підвищення своєї професійної компетентності та конкурентоспроможності на ринку праці. Проте залишається незадоволеність процесом навчання іноземної мови, яка може бути пов’язана з недостатньою кількістю годин, відведених на її вивчення, організаційно-змістовою стороною навчання, формами, методами і засобами навчання. The conducted researches of pedagogical work have shown that teaching foreign languages today is impossible without an innovative component. In the light of modern requirements for the goals of teaching a foreign language, the status of both the student and the lecturer is changing. Now they move from the “lecturer-student” scheme to innovative technologies. The lecturers of a foreign language in a nonlinguistic higher education institution are expected to fulfill the social demand of the society - to prepare in a short time a specialist who has a good command of foreign language. It is possible to achieve the set task - to teach the student to speak, understand, and acquire information of a different nature from the original sources within time limited by educational framework - by combining traditional and innovative teaching methods, based on the principles of communicative interaction. The great majority of students realizes the importance of knowing a foreign language and sees it as one of the means of increasing their professional competence and competitiveness in the labor market. However, there is still dissatisfaction with the process of teaching a foreign language, which may be due to the insufficient number of hours allotted for its study, the organizational and content side of teaching, forms, methods and means of teaching. | |
| dc.identifier.issn | 13.00.02 | |
| dc.identifier.uri | https://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/3207 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Національна академія Національної гвардії України | |
| dc.title | Trends and Experience of Implementation of the latest teaching methods in English classes in non-linguistic higher education Institutions | |
| dc.title.alternative | Тенденції та досвід впровадження новітніх методик навчання англійської мови в немовних ВНЗ |