САМООСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЯК ЧИННИК АДАПТАЦІЇ ДО ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ В ЗАКЛАДІ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorChernionkov Ya.O.
dc.contributor.authorЧерньонков Я.О.
dc.date.accessioned2023-08-16T08:06:10Z
dc.date.available2023-08-16T08:06:10Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionCHERNIONKOV Yaroslav. SELF-EDUCATIONAL ACTIVITY OF A FOREIGN LANGUAGES TEACHER AS A FACTOR OF ADAPTATION TO INDIVIDUALIZATION OF PROFESSIONAL TRAINING AT INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION / Yaroslav Chernionkov . – Academic notes. Series: Pedagogical Sciences. Kropyvnytskyi: EPC of Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University, 2022. Edition 203. pp.161-165.
dc.description.abstractThis study was conducted to define and outline the main theoretical characteristics of the concepts of "self-education", "self-educational activity of a future teacher of foreign languages", "adaptation", "professional adaptation of a teacher of foreign languages", "individualization of professional training of a future teacher of foreign languages" in institutions of higher education . The author defined self-educational activity as: an internal, conscious, purposeful process of personal improvement and professional growth of future philology teachers in the field of foreign languages based on the processes of self-knowledge, self-education, self-control and self-realization. in the process of professional training through the development of psychological and pedagogical qualities of the foreign language teacher. Це дослідження було проведено для визначення, окреслення основних теоретичних характеристик понять «самоосвіта», «самоосвітня діяльність майбутнього вчителя іноземних мов», «адаптація», «професійна адаптація вчителя іноземних мов», «індивідуалізація професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов» у закладах вищої освіти. Автором було визначено самоосвітню діяльність як: внутрішній, свідомий, цілеспрямований процес особистісного вдосконалення та професійного зростання майбутніх учителів-філологів в галузі іноземних мов на основі процесів самопізнання, самоосвіти, самоконтролю та самореалізації. в процесі професійної підготовки через розвиток психолого-педагогічних якостей особистості учителя іноземних мов.
dc.identifier.issn13.00.03
dc.identifier.urihttps://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/549
dc.publisherKropyvnytskyi: EPC of Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University
dc.titleСАМООСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЯК ЧИННИК АДАПТАЦІЇ ДО ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ В ЗАКЛАДІ
dc.title.alternativeSELF-EDUCATIONAL ACTIVITY OF A FOREIGN LANGUAGES TEACHER AS A FACTOR OF ADAPTATION TO INDIVIDUALIZATION OF PROFESSIONAL TRAINING AT INSTITUTION
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
9ED8~1.PDF
Розмір:
693.57 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові публікації (Scientific publications)