Освіта та наука України в реаліях масштабної військової агресії та глобальних викликів ХХІ століття
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Abril-junio
Анотація
Viktoriia Zinchenko, Kaidanovska Olena, Boyko Angela, Potikha Oksana, Chaika Svitlana. Education and science of Ukraine in the realities of large-scale military aggression and global challenges of the 21st century. Eduweb. Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación. Abril-junio 2022. Volumen 16, N° 2. Р. 223‒233.
Опис
У роботі охарактеризовано особливості функціонування освіти та науки України у реаліях масштабної військової агресії та глобальних викликів ХХІ століття. Окрема увага звернена до питання дослідження ефективності використання дистанційної освіти на фоні поширення пандемії COVID-19. Для написання статті використано як загальнонаукові, так і спеціальні педагогічні методи дослідження. За допомогою прогностичного методу дослідження сформовані імовірні прогнози подальшого розвитку освіти та науки України у таких кризових умовах. У результатах зауважено, що чи не основним викликом для освіти ХХІ ст. стала пандемія COVID-19, яка значно вплинула на розвиток дистанційної освіти. Окрім того, у результатах також розглянуто проблему становища науки на фоні розгортання російсько-українського протистояння. У висновках підсумовано, що після 24 лютого 2022 р. (початку масштабного російського вторгнення) український уряд посприяв реалізації багатьох проектів щодо розвитку онлайн-навчання. Це у свою чергу вплинуло на ефективність дистанційного навчання України. Водночас, у висновках підсумовано, що наукова сфера України страждає від хронічного недофінансування та структурних недоліків організації наукових досліджень в Україні. У свою чергу війна 2022 р. продемонструвала бажання уряду жертвувати фінансуванням науки, військові розробки якої виявилися майже не потрібними
The work characterizes the peculiarities of the functioning of education and science in Ukraine in the realities of large-scale military aggression and global challenges of the ХХІst century. Both general scientific and special pedagogical research methods were used in the article. Probable forecasts of the further development of education and science of Ukraine in such crisis conditions were formed using the prognostic research method. In the results, it was noted that almost the main challenge for the education of the 21st century became a pandemic of COVID-19, which significantly affected the development of distance education. The results also consider the problem of the state of science against the background of the unfolding of the Russian-Ukrainian confrontation. The conclusions summarized that after February 24, 2022 (the beginning of the large-scale Russian invasion), the Ukrainian government facilitated the implementation of many projects related to the development of online education. But the scientific sphere of Ukraine suffers from chronic underfunding and structural deficiencies in the organization of scientific research in Ukraine. In turn, the war of 2022 demonstrated the government's willingness to sacrifice funding for science, the military developments of which turned out to be almost unnecessary.