Викладання дисциплін господарсько-правового циклу в умовах дистанційного та змішаного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБобкова А. Г.
dc.contributor.authorСеребрякова Ю. О.
dc.contributor.authorЛипницька Є. О.
dc.contributor.authorНовошицька В. І.
dc.contributor.authorЛехкодух І. О.
dc.contributor.authorBobkova A. G.
dc.contributor.authorSerebriakova Yu. O.
dc.contributor.authorLypnytska Ye. O.
dc.contributor.authorNovoshytska V. I.
dc.contributor.authorLekhkodukh I. O.
dc.date.accessioned2025-11-19T10:02:27Z
dc.date.available2025-11-19T10:02:27Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionВикладання дисциплін господарсько-правового циклу в умовах дистанційного та змішаного навчання / А. Г. Бобкова, Ю. О. Серебрякова, Є. О. Липницька [та ін.] // Правовий часопис Донбасу. – Одеса : Гельветика, Донецький державний університет внутрішніх справ, 2024. – №1 (86), 2024. – С. 90-101.
dc.description.abstractВизнання впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій пріоритетом розвитку освіти, створення системи дистанційного навчання, забезпечення навчально-виховного процесу засобами інформаційно-комунікаційних технологій вносять корективи в організацію навчального процесу у вищій школі, що найбільш гостро проявляється при підготовці здобувачів вищої освіти для економічної сфери, ключове місце в якій повинні займати господарсько-правові навчальні дисципліни. У статті акцентується увага на складнощі використання традиційних підходів до форм взаємодії викладача зі здобувачами вищої юридичної освіти у процесі дистанційної організації навчального процесу з господарсько-правових дисциплін з урахуванням їх прикладного характеру та необхідності формування відповідних спеціальних компетентностей майбутніх фахівців у сфері економіки. Проведено дослідження основних форм викладання (лекції, практичні заняття, контрольні заходи) правових дисциплін зазначеного циклу з використанням інформаційно-комунікаційних технологій та представлено варіанти використання різних інструментів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, наведено приклади їх використання стосовно конкретних тем різних правових дисциплін. За результатами дослідження щодо кожного розглянутого інструмента запропоновано застосування відповідного методу проведення занять. Обґрунтовано пропозиції щодо підвищення мотивації здобувачів до активної участі в лекційних та практичних онлайн-заняттях, аргументовано доцільність використання окремих форм роботи зі здобувачами задля забезпечення конфіденційності при оцінюванні їх знань тощо. У статті запропоновано напрями вдосконалення викладання дисциплін господарсько-правового циклу у вигляді рекомендацій по використанню різних методів в умовах дистанційного та змішаного навчання, що можуть бути використані і при викладанні інших навчальних дисциплін майбутнім юристам. Recognition of the introduction of modern information and communication technologies as a priority for the development of education, the creation of a distance learning system, and the provision of the educational process by means of information and communication technologies make adjustments to the organization of the educational process in higher education, which is most acutely manifested in the preparation of higher education applicants for the economic sphere, in which economic and legal educational disciplines should occupy a key place. The article focuses on the difficulties of using traditional approaches to forms of interaction between a teacher and applicants for higher legal education in the process of distance organization of the educational process in economic and legal disciplines, taking into account their applied nature and the need to form the appropriate special competencies of future specialists in the field of economics. A study of the main forms of teaching (lectures, practical classes, control measures) of legal disciplines of the specified cycle using information and communication technologies is conducted, and options for using various tools of modern information and communication technologies are presented, examples of their use in relation to specific topics of various legal disciplines are given. Based on the results of the study, the application of an appropriate method of conducting classes for each considered tool is proposed. Proposals are substantiated to increase the motivation of applicants to actively participate in lectures and practical online classes, the feasibility of using certain forms of work with applicants to ensure confidentiality when assessing their knowledge, etc. is argued. The article proposes directions for improving the teaching of disciplines of the economic and legal cycle in the form of recommendations for the use of various methods in conditions of distance and blended learning, which can also be used when teaching other academic disciplines to future lawyers.
dc.identifier.issn12.00.06
dc.identifier.urihttps://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/4385
dc.publisherГельветика, Донецький державний університет внутрішніх справ
dc.titleВикладання дисциплін господарсько-правового циклу в умовах дистанційного та змішаного навчання
dc.title.alternativeTeaching economic and legal disciplines in conditions of distance and blended learning
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Викладання дисциплін господарсько-правового циклу в умовах дистанційного та змішаного навчання.pdf
Розмір:
411.68 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові публікації (Scientific publications)