ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ДОСВІД УКРАЇНИ ТА ГРЕЦІЇ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТроцко А.В.
dc.contributor.authorTrotsko A.V.
dc.contributor.authorКороткова Ю.М.
dc.contributor.authorKorotkova Yu.M.
dc.date.accessioned2023-08-17T07:22:43Z
dc.date.available2023-08-17T07:22:43Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionІнформаційні технології і засоби навчання, 2018. Том 68. № 6. С. 166–180. Електронний ресурс. Режим доступу: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/issue/view/97
dc.description.abstractСтаттю присвячено висвітленню теоретико-практичного досвіду використання ІКТ у процесі навчання іноземних мов в університетах України та Греції. Класифіковано освітні електронні ресурси з іноземної мови (інформаційно-довідкові матеріали; електронні книги; фільми на DVD; бібліотеки електронних наочних посібників і бази даних; методичні матеріали на електронних носіях; Інтернет-ресурси; комбіновані електронні засоби навчання; навчально-методичні програмні засоби для супроводу лекцій). Виокремлено новітні форми навчання (дистанційне навчання, онлайн-навчання з елементами інтерактивності), види навчальної діяльності (роботу з аудіо-, відео матеріалами, створення презентацій, роботу з комп’ютерними навчальними програмами, електронне спілкування) та навчальні засоби (аудіозаписи, відеофільми, мультимедійні презентації, комп’ютерні програми, електронні книги, підручники, довідники, енциклопедії, словники, ресурси Інтернету, електронна пошта, скайп-зв’язок, віртуальне навчальне середовище, блоги, форуми), базовані на ІКТ, які активно застосовуються у вітчизняних та грецьких вишах. Акцентовано увагу на перевагах технологій дистанційного навчання під час засвоєння іноземних мов (постійний доступ до інформації, значно менші витрати на навчання, можливість консультацій з викладачем у зручний для кожного час, посилення ролі і збільшення частки самостійної роботи студента тощо), на особливостях роботи на платформі Moodle. Особливу увагу приділено характеристиці діяльності Грецького відкритого університету із дистанційною формою навчання, зокрема характеристиці магістерської програми для викладачів англійської мови «Дидактика англійської мови як іноземної/міжнародної». Накреслено перспективи використання грецького педагогічно цінного досвіду застосування ІКТ у вітчизняній вищій іншомовній освіті, The article is devoted to the coverage of theoretical and practical experience of using ICT in the process of teaching foreign languages in universities of Ukraine and Greece. Educational electronic foreign language resources (information and reference materials, e-books, films on DVD, libraries of electronic visual aids and databases, methodical materials on electronic media, Internet resources, combined electronic teaching aids, educational and methodical software to support lectures) are classified. The authors singled out the most recent forms of teaching (distance learning, on-line learning with the interactive elements), types of educational activities (work with audio, video, making presentations, work with computer training programs, electronic communication) and teaching aids (audio recordings, video films, multimedia presentations, computer programs, e-books, textbooks, reference books, encyclopedias, dictionaries, Internet resources, e-mail, Skype, virtual learning environments, blogs, forums), based on ICTs that are actively engaged in teaching in the native and Greek higher educational institutions. The emphasis is focused on the advantages of distance learning technologies in the process of learning foreign languages (constant access to information, significantly lower cost of training course, the possibility of consulting with a teacher at the convenient time, increasing the role and enlarging the proportion of student’s self-work, etc.), on the features of work on Moodle platform. Particular attention is paid to the characteristics of the activity of the Greek Open University with a distance learning form, in particular to the description of the master's program for the teachers of English "Didactics of English as a Foreign / International Language". The perspectives of using pedagogically valuable experience of Greece in the use of ICT in national higher education of foreign languages have been outlined.
dc.identifier.issn13.00.01
dc.identifier.urihttps://rep.dnuvs.ukr.education/handle/123456789/816
dc.publisherІнформаційні технології і засоби навчання
dc.titleЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ДОСВІД УКРАЇНИ ТА ГРЕЦІЇ
dc.title.alternativeUSING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES: THE EXPERIENCE OF UKRAINE AND GREECE
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИ.pdf
Розмір:
442.98 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові публікації (Scientific publications)