Наукові передумови формування та розвитку криміналістичного вчення про збирання, дослідження та використання доказів у кримінальному провадженні
Вантажиться...
Дата
2019
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Науковий вісник Національної академії внутрішніх справ
Анотація
Коваленко А. В. 2020. Наукові передумови формування та розвитку криміналістичного вчення про збирання, дослідження та використання доказів у кримінальному провадженні / А. В. Коваленко // Науковий вісник Національної академії внутрішніх справ. - С. 24-30.
Опис
Метою статті є аналіз криміналістичних проблем теоретичного та практичного спрямування, що є науковими передумовами формування й розвитку криміналістичного вчення про збирання, дослідження та використання доказів у кримінальному провадженні. Методологія. Застосовано системно-структурний і формально-логічний аналіз для визначення криміналістичної проблематики, що становить передумови формування та розвитку вчення, метод прогнозування – для визначення можливих способів розв’язання таких проблем. Наукова новизна. На підставі аналізу основних напрямів наукового пошуку в криміналістиці виокремлено низку загальних наукових проблем криміналістики, розв’язанню яких криміналістичне вчення про збирання, дослідження та використання доказів у кримінальному провадженні може опосередковано сприяти в межах свого предмета дослідження, а також чимало власних наукових проблем цієї сфери знань. Запропоновано шляхи розв’язання зазначених проблем. Висновки. Науковими передумовами формування та розвитку аналізованого вчення є проблематика теоретичного та практичного спрямування, розв’язанню якої воно сприяє. Зокрема, це проблеми: впливу науково-технічного прогресу на злочинну діяльність і діяльність з розкриття, розслідування та протидії злочинам; відповідності наукових криміналістичних рекомендацій вимогам чинного законодавства; відповідності теоретичних криміналістичних розробок вимогам практики й узагальнення практичного досвіду застосування криміналістичних рекомендацій; інтеграції криміналістикою здобутків інших галузей знань; визначення системи криміналістики. До проблематики власне вчення належать: наявність значної кількості розрізнених наукових праць у цій сфері; відсутність теоретичного обґрунтування вчення; потреба формулювання специфічних криміналістичних поглядів на докази й доказування. Розроблення та подальший розвиток запропонованого криміналістичного вчення сприятиме розв’язанню зазначених проблем.
The purpose of the article is the analysis of forensic problems of theoretical and practical direction, which are the scientific prerequisites for the formation and development of forensic science about the collection, research and use of evidence in criminal proceedings. Methodology. The system-structural and formal-logical analysis is used to determine the forensic problems that constitute the prerequisites for the formation and development of the doctrine, and the forecasting method is used to determine the possible ways to solve such problems. Scientific novelty. On the basis of the analysis of the main directions of scientific research in criminology, a number of general scientific problems of criminology are singled out, to the solution of which the forensic science of collecting, researching and using evidence in criminal proceedings can indirectly contribute within the scope of its research subject, as well as many own scientific problems of this field of knowledge . Ways to solve these problems are proposed. Conclusions. The scientific prerequisites for the formation and development of the analyzed teaching are the problems of theoretical and practical direction, the solution of which it contributes to. In particular, these are the problems of: the impact of scientific and technological progress on criminal activity and activity on the detection, investigation and prevention of crimes; compliance of scientific forensic recommendations with the requirements of current legislation; correspondence of theoretical forensic developments to the requirements of practice and generalization of practical experience in the application of forensic recommendations; integration of achievements of other fields of knowledge by forensics; definition of the forensics system. The problems of the actual teaching include: the presence of a significant number of scattered scientific works in this field; lack of theoretical justification of teaching; the need to formulate specific forensic views on evidence and proof. The development and further development of the proposed forensic science will contribute to the solution of the mentioned problems.