3 результатів
Результати пошуку
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Документ Дистанційна освіта у професійній підготовці науково-педагогічних працівників ЗВО в умовах воєнних реалій.(Львівський університет бізнесу та права, 2023) Зінченко В. М.; Осадчук Н. П .; Терещук В. І.; Zinchenko V.M.; Osadchuk N.P.; Tereshchuk V.I.Зінченко В. М., Осадчук Н. П., Терещук В. І. Дистанційна освіта у професійній підготовці науково-педагогічних працівників ЗВО в умовах воєнних реалій // Акдемічні візії. - Львів : Львівський університет бізнесу та права, 2023. – Вип. 15. URL : https://www.academy-vision.org/index.php/av/article/view/109Документ Освіта та наука України в реаліях масштабної військової агресії та глобальних викликів ХХІ століття(Abril-junio, 2022) Зінченко В. М.; Кайдановська О.; Бойко А.; Потіха О.; Чайка С.; Zinchenko V. M.; Kaidanovska O.; Boyko A.; Potikha O.; Chaika S.У роботі охарактеризовано особливості функціонування освіти та науки України у реаліях масштабної військової агресії та глобальних викликів ХХІ століття. Окрема увага звернена до питання дослідження ефективності використання дистанційної освіти на фоні поширення пандемії COVID-19. Для написання статті використано як загальнонаукові, так і спеціальні педагогічні методи дослідження. За допомогою прогностичного методу дослідження сформовані імовірні прогнози подальшого розвитку освіти та науки України у таких кризових умовах. У результатах зауважено, що чи не основним викликом для освіти ХХІ ст. стала пандемія COVID-19, яка значно вплинула на розвиток дистанційної освіти. Окрім того, у результатах також розглянуто проблему становища науки на фоні розгортання російсько-українського протистояння. У висновках підсумовано, що після 24 лютого 2022 р. (початку масштабного російського вторгнення) український уряд посприяв реалізації багатьох проектів щодо розвитку онлайн-навчання. Це у свою чергу вплинуло на ефективність дистанційного навчання України. Водночас, у висновках підсумовано, що наукова сфера України страждає від хронічного недофінансування та структурних недоліків організації наукових досліджень в Україні. У свою чергу війна 2022 р. продемонструвала бажання уряду жертвувати фінансуванням науки, військові розробки якої виявилися майже не потрібними The work characterizes the peculiarities of the functioning of education and science in Ukraine in the realities of large-scale military aggression and global challenges of the ХХІst century. Both general scientific and special pedagogical research methods were used in the article. Probable forecasts of the further development of education and science of Ukraine in such crisis conditions were formed using the prognostic research method. In the results, it was noted that almost the main challenge for the education of the 21st century became a pandemic of COVID-19, which significantly affected the development of distance education. The results also consider the problem of the state of science against the background of the unfolding of the Russian-Ukrainian confrontation. The conclusions summarized that after February 24, 2022 (the beginning of the large-scale Russian invasion), the Ukrainian government facilitated the implementation of many projects related to the development of online education. But the scientific sphere of Ukraine suffers from chronic underfunding and structural deficiencies in the organization of scientific research in Ukraine. In turn, the war of 2022 demonstrated the government's willingness to sacrifice funding for science, the military developments of which turned out to be almost unnecessary.Документ Die besonderheiten der entwicklung des euro-integrations prozesses im ukrainischen bildungssystem(Гельветика, 2023) Лопатинська І. С.; Дзевицька Л. С.; Зінченко В. М.; Lopatynska I. S.; Dzevitska L. S.; Zinchenko V. M.В умовах Євронтеграції особливого значення набувають питання, пов’язані з обґрунтуванням нових підходів до формування професійної освіти. Система професійної освіти на даний час спрямована на задоволення індивідуальних потреб особистості у здобутті сучасних і затребуваних на ринку праці кваліфікацій, підготовку конкурентоспроможних кваліфікованих робітників і молодих спеціалістів. Виходячи з вищезгаданого, у роботі розглядається процес застосування педагогічних підходів в освіті, вплив Євронтеграції на розвиток освіти; наводиться приклад формування навчально-пізнавальних компетенцій та мислення студентів при вивченні навчальних дисциплін на основі інтеграції компетентнісного, методичного та діяльнісного підходів, які дозволяють підвищити рівень розвитку та ефективність навчання студентів вузу. In the conditions of European integration, issues related to the justification of new approaches to the formation of professional education acquire special importance. The system of professional education is currently aimed at meeting the individual needs of the individual in obtaining modern and in-demand qualifications on the labor market, training competitive skilled workers and young specialists. Based on the above, the work examines the process of using pedagogical approaches in education, the impact of European integration on the development of education; an example of the formation of educational and cognitive competencies and thinking of students when studying an academic discipline is given based on the integration of competence, methodical and activity approaches, which allow to increase the level of development and the effectiveness of education of university students.