16 результатів
Результати пошуку
Зараз показуємо 1 - 10 з 16
Документ 3D-моделювання та 3D-друк: нові підходи до навчання майбутніх правоохоронців(ГО «Науково-освітній інноваційний центр суспільних трансформацій», 2024) Лунгол О. М.; Lunhol O. M.У тезах розглядаються перспективи впровадження технологій 3D-моделювання та 3D-друку в освітній процес підготовки майбутніх правоохоронців. Обґрунтовано, що використання цих інноваційних підходів відкриває нові можливості для створення матеріальних навчальних об'єктів та відтворення реалістичних віртуальних сценаріїв кримінальних правопорушень і дорожньо-транспортних пригод. Доведено, що інтеграція 3D-технологій сприяє модернізації освітніх програм закладів вищої освіти зі специфічними умовами навчання та значно підвищує ефективність практичної підготовки поліцейських до сучасних викликів. The abstracts consider the prospects of implementing 3D modeling and 3D printing technologies in the educational process of training future law enforcement officers. It is substantiated that the use of these innovative approaches opens up new possibilities for creating material training objects and reproducing realistic virtual scenarios of criminal offenses and traffic accidents. It is proven that the integration of 3D technologies contributes to the modernization of educational programs of higher education institutions with specific learning conditions and significantly increases the efficiency of practical training of police officers for modern challenges.Документ Форми едукації у закладах вищої медичної освіти(ПЗВО «Міжнародний класичний університет імені Пилипа Орлика», 2021) Суховірська Л. П.; Лунгол О. М.; Sukhovirska L. P.; Lunhol O. M.У статті розглянуто проблему ефективної професійної підготовки майбутніх лікарів через призму едукації – терміну, що об’єднує навчання, розвиток і виховання. Авторами проаналізовано організаційні форми едукації в медичних закладах вищої освіти, класифіковано їх за кількістю студентів (масові, групові, індивідуальні) та тривалістю (класична пара, циклічна форма, заняття одного дня). Особливу увагу приділено трансформації освітнього процесу в умовах карантину, де провідне місце посіла дистанційна освіта з використанням мультимедійних курсів, сервісів LearningApps, Kahoot, Quizlet та платформ Zoom і Moodle. Підкреслено важливість вибору науково-педагогічними працівниками найефективніших засобів для забезпечення цілісності підготовки висококваліфікованих медичних фахівців. The article examines the problem of effective professional training of future doctors through the lens of education – a term that combines teaching, development, and upbringing. The authors analyzed organizational forms of education in medical higher education institutions, classifying them by the number of students (mass, group, individual) and duration (classic pair, cyclic form, one-day classes). Special attention is paid to the transformation of the educational process under quarantine conditions, where distance education took a leading place using multimedia courses, services like LearningApps, Kahoot, Quizlet, and platforms like Zoom and Moodle. The importance of scientific and pedagogical workers choosing the most effective tools to ensure the integrity of the training of highly qualified medical specialists is emphasized.Документ Цифрова компетентність як чинник ефективної професійної діяльності сучасного педагога(Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2025) Лунгол О. М.; Агішева А. В.; Lunhol O. M.; Ahisheva А. V.У тезах досліджується роль цифрової компетентності як визначального чинника ефективності професійної діяльності сучасного педагога в умовах стрімкої цифровізації освіти. Розкрито сутність цифрової компетентності не лише як технічного вміння користуватися комп’ютером, а як комплексного поєднання знань, навичок і ставлень, необхідних для інтеграції цифрових інструментів в освітній процес. Особливу увагу приділено питанням цифрової безпеки та захисту персональних даних в умовах дистанційного та змішаного навчання. Авторами надано практичні рекомендації щодо створення надійних паролів, використання двофакторної автентифікації та захисту смартфонів як основних джерел конфіденційної інформації. Наголошено, що постійне вдосконалення цифрових навичок є обов’язковою умовою для забезпечення безпечного та якісного навчального середовища. The abstracts examine the role of digital competence as a determining factor in the effectiveness of the professional activity of a modern educator in the context of the rapid digitalization of education. The essence of digital competence is revealed not only as a technical skill to use a computer but as a complex combination of knowledge, skills, and attitudes necessary for integrating digital tools into the educational process. Special attention is paid to the issues of digital security and the protection of personal data in the conditions of distance and blended learning. The authors provide practical recommendations for creating strong passwords, using two-factor authentication, and protecting smartphones as the primary sources of confidential information. It is emphasized that the constant improvement of digital skills is a mandatory condition for ensuring a safe and high-quality learning environment.Документ Педагогічні можливості розвитку саногенного мислення в умовах дистанційного навчання(Міжрегіональна Академія управління персоналом, 2022) Лунгол О. М.; Габорець О. А.; Lunhol O. M.; Haborets O. A.У статті розглянуто педагогічні можливості розвитку саногенного мислення здобувачів освіти в умовах дистанційного навчання. Проаналізовано вплив кризових соціальних умов на психоемоційний стан учасників освітнього процесу та обґрунтовано необхідність формування саногенного мислення як ресурсу психологічної стійкості. Визначено основні етапи розвитку саногенного мислення та окреслено педагогічні підходи до його формування під час організації навчальної діяльності. The article examines pedagogical opportunities for developing sanogenic thinking in the context of distance learning. The impact of crisis social conditions on the psycho-emotional state of educational participants is analyzed, and the necessity of developing sanogenic thinking as a resource for psychological resilience is substantiated. The main stages of sanogenic thinking development and pedagogical approaches to its formation in the educational process are outlined.Документ Розвиток цифрової грамотності майбутніх правоохоронців для протидії гібридним загрозам( ДУІТ, ХНУРЕ, МНТУ, 2024) Лунгол О. М.; Lunhol O. M.У тезах розглядається необхідність розвитку цифрової грамотності майбутніх правоохоронців як ключової умови для ефективної протидії сучасним гібридним загрозам. Обґрунтовано, що цифрова грамотність охоплює медіаграмотність, інформаційну та технологічну грамотність, а також навички роботи з великими масивами даних і розпізнавання дезінформації. Запропоновано комплексний підхід до підготовки курсантів, який включає вивчення основ кібербезпеки, використання технологій OSINT, роботу з тренажерами та інтеграцію онлайн-курсів (на платформах Дія.Освіта, Prometheus, EdEra) в освітній процес. Доведено, що з педагогічної точки зору використання таких ресурсів сприяє розвитку самостійного навчання, критичного мислення та підвищує готовність фахівців ефективно протидіяти загрозам в інформаційному просторі. The abstracts address the need to develop the digital literacy of future law enforcement officers as a key condition for effectively countering modern hybrid threats. It is substantiated that digital literacy encompasses media, information, and technological literacy, as well as the skills to work with large datasets and recognize disinformation. A comprehensive approach to cadet training is proposed, which includes studying the basics of cybersecurity, using OSINT technologies, working with simulators, and integrating online courses (on platforms such as Diia.Osvita, Prometheus, and EdEra) into the educational process. It is proven that from a pedagogical point of view, the use of such resources promotes self-directed learning, critical thinking, and increases the readiness of specialists to effectively counter threats in the information space.Документ Features of using information technologies in law enforcement(Гельветика, 2023) Lunhol O. М.; Лунгол О. М.The use of information technologies (IT) has become increasingly important in law enforcement activities due to the large amounts of data that agencies need to process and analyze. The article outlines the key features of IT application: data collection and analysis (predictive policing, patterns identification), digital forensics (recovering evidence from digital devices), improved communication and coordination, and the use of surveillance technologies. The author concludes that IT significantly enhances the efficiency of crime prevention and investigation in modern conditions. У статті розглядаються особливості та важливість використання інформаційних технологій (ІТ) у правоохоронній діяльності. Автор підкреслює, що в умовах великих обсягів даних, які потребують обробки, ІТ стають незамінним інструментом. Описано основні аспекти застосування технологій: збір та аналіз даних (прогнозне моделювання, виявлення закономірностей), цифрову криміналістику (вилучення доказів з пристроїв), покращення комунікації та координації між підрозділами, а також використання систем відеоспостереження та розпізнавання обличь. Наголошується, що впровадження сучасних технологій підвищує ефективність запобігання та розслідування злочинів.Документ The relevance of teaching OSINT technologies in the training of law enforcement specialists in the context of modern security challenges(H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, 2024) Lunhol O. М.; Лунгол О. М.The article explores the relevance of teaching Open-Source Intelligence technologies (OSINT) in Law Enforcement training. The study highlights how OSINT training can enhance law enforcement officers' digital literacy, analytical skills, and investigative capabilities to effectively counter modern threats like cybercrime and terrorism. The integration of OSINT into disciplines such as "Information Support of Professional Activity" and "Criminal Analysis" is considered. The author concludes that focusing on both practical tools and ethical aspects ensures that graduates are better prepared for modern security challenges. У статті досліджено актуальність впровадження технологій розвідки на основі відкритих джерел (OSINT) у навчальний процес підготовки фахівців правоохоронних органів. Автор обґрунтовує, що навчання OSINT сприяє підвищенню цифрової грамотності, розвитку аналітичних навичок та розслідувальних можливостей курсантів для ефективної протидії сучасним загрозам, таким як кіберзлочинність та тероризм. Розглянуто досвід інтеграції OSINT у такі дисципліни, как «Інформаційне забезпечення професійної діяльності», «Оперативно-розшукова діяльність» та «Кримінальний аналіз». Наголошується на важливості вивчення як практичних інструментів (Maltego, Bellingcat), так і етичних аспектів та міжнародних протоколів (Берклійський протокол).Документ Analysis of the impact of information technologies on the development of creativity and innovative thinking in STEAM-education(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2024) Lunhol O. M.; Haborets O. A.; Лунгол О. М.; Габорець О. А.The paper examines the impact of information technologies on the development of creativity and innovative thinking within the framework of STEAM-education. The emphasis is placed on the need to adapt educational programs to modern technological requirements and ensure an interdisciplinary approach to student training. The study identifies key challenges in implementing information technologies, including the preparation of teaching staff, the creation of a favorable educational environment, and ensuring access to digital resources. It is highlighted that the effective integration of IT into STEAM-education contributes to the formation of creative, competent, and adaptive professionals capable of meeting the challenges of modern society.Документ Впровадження штучного інтелекту в освітній процес закладів вищої освіти, які здійснюють підготовку поліцейських(ІФНТУНГ, 2024) Лунгол О. М.; Дубина Ю. Ю.; Lunhol O. M.; Dubyna Yu. Yu.У тезах розглядається значення впровадження технологій штучного інтелекту (ШІ) в освітній процес закладів вищої освіти, які здійснюють підготовку поліцейських. Проаналізовано передовий світовий та вітчизняний досвід використання систем ШІ у правоохоронній діяльності на прикладі таких інструментів, як Clearview AI, COMPAS та українська аналітична система «Касандра». Обґрунтовано необхідність ознайомлення здобувачів освіти з інноваційними технологіями виявлення та прогнозування злочинності, а також важливість спільного аналізу переваг, недоліків та етичних проблем їх застосування. Доведено, що інтеграція ШІ в освітнє середовище дозволяє адаптувати навчальні програми до індивідуальних потреб курсантів та суттєво підвищує загальну якість і ефективність підготовки майбутніх правоохоронців. The abstracts consider the importance of implementing artificial intelligence (AI) technologies into the educational process of higher education institutions that train police officers. The advanced global and domestic experience of using AI systems in law enforcement is analyzed using the examples of tools such as Clearview AI, COMPAS, and the Ukrainian analytical system "Kasandra". The necessity of familiarizing learners with innovative technologies for detecting and predicting crime, as well as the importance of jointly analyzing the advantages, disadvantages, and ethical issues of their application, is substantiated. It is proven that the integration of AI into the educational environment allows adapting educational programs to the individual needs of cadets and significantly improves the overall quality and effectiveness of training for future law enforcement officers.Документ Формування цифрового мислення курсантів як умова ефективної аналітичної діяльності в правоохоронній сфері(Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2025) Лунгол О. М.; Шаєц Є. О.; Lunhol O. М.; Shaets E. О.У статті обґрунтовано необхідність формування цифрового мислення у курсантів закладів вищої освіти зі специфічними умовами навчання як ключового компонента їхньої майбутньої аналітичної діяльності. Автори розглядають цифрове мислення як інтегративну якість, що дозволяє фахівцям правоохоронних органів ефективно працювати з великими масивами даних (Big Data), застосовувати інструменти OSINT, штучного інтелекту та цифрової криміналістики. Визначено складники цифрового мислення, серед яких: критичне оцінювання інформації, алгоритмічний підхід до вирішення завдань та етичне використання технологій. Наголошується, що розвиток цієї компетенції є обов’язковою умовою для успішної адаптації майбутніх поліцейських до трансформацій цифрового суспільства та підвищення ефективності протидії злочинності в кіберпросторі. The article substantiates the need for forming digital thinking in cadets of higher education institutions with specific learning conditions as a key component of their future analytical activity. The authors consider digital thinking as an integrative quality that allows law enforcement specialists to work effectively with Big Data, apply OSINT tools, artificial intelligence, and digital forensics. The components of digital thinking are identified, including critical evaluation of information, an algorithmic approach to problem-solving, and the ethical use of technology. It is emphasized that the development of this competence is a prerequisite for the successful adaptation of future police officers to the transformations of digital society and increasing the effectiveness of countering crime in cyberspace.