12 результатів
Результати пошуку
Зараз показуємо 1 - 10 з 12
Документ Впровадження інноваційних технологій в освітній процес закладів вищої освіти системи МВС України(Гельветика, 2022) Лунгол О. М.; Lunhol O. M.У тезах розглядається необхідність впровадження інноваційних технологій в освітній процес закладів вищої освіти системи МВС України з огляду на інтеграцію в європейський правоосвітній простір. Описано досвід розробки та структуру інтерактивного навчального посібника з елементами білінгвального підходу, створеного для підготовки майбутніх правоохоронців. Обґрунтовано, що використання цифрових об'єктів, мультимедійного контенту та спеціалізованих програмних засобів сприяє розвитку інформаційно-технологічної компетентності, критичного мислення, аналітичних здібностей та технічних навичок здобувачів освіти. The abstracts address the need to implement innovative technologies in the educational process of higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine system in view of integration into the European legal education space. The experience of developing and the structure of an interactive educational manual with elements of a bilingual approach, created for the training of future law enforcement officers, are described. It is substantiated that the use of digital objects, multimedia content, and specialized software tools contributes to the development of information technology competence, critical thinking, analytical, and technical skills of students.Документ Pedagogical aspects of teaching the discipline "Information support of professional activity" of future law enforcement specialists(Akademie HUSPOL, 2022) Lunhol O. M.; Лунгол О. М.The article examines the methodology of teaching the discipline "Information Support of Professional Activity" for future police officers. The main focus is on the formation of practical skills in working with network technologies, cloud services, and specialized databases of the Ministry of Internal Affairs. The author substantiates the importance of using virtual simulators and software systems to improve the quality of specialist training. The learning process is aimed at the effective application of IT tools in combating crime and protecting citizens' rights. Studying the discipline contributes to the development of information and analytical competencies necessary for modern law enforcement. У статті розглянуто методику викладання дисципліни «Інформаційне забезпечення професійної діяльності» для майбутніх офіцерів поліції. Основна увага приділяється формуванню практичних навичок роботи з мережевими технологіями, хмарними сервісами та спеціалізованими базами даних МВС. Автор обґрунтовує важливість використання віртуальних тренажерів та програмних комплексів для підвищення якості підготовки фахівців. Процес навчання спрямований на ефективне застосування ІТ-інструментів у протидії злочинності та захисті прав громадян. Вивчення дисципліни сприяє розвитку інформаційно-аналітичних компетенцій, необхідних для сучасної правоохоронної діяльності.Документ Формування цифрової компетентності здобувачів освіти закладів вищої освіти системи МВС(Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2025) Лунгол О. М.; Макаринська А. В.; Lunhol O. M.; Makarynska А.V.У тезах розглядається проблема формування цифрової компетентності здобувачів освіти в закладах вищої освіти системи МВС. Обґрунтовано необхідність володіння майбутніми правоохоронцями спеціалізованими цифровими навичками для протидії сучасним викликам, таким як кіберзлочинність, кібертероризм та розповсюдження інформаційно-психологічних операцій (ІПСО). Визначено ключові напрями підвищення ефективності освітнього процесу, серед яких: активна інтеграція цифрових технологій (віртуальних лабораторій та онлайн-симуляторів), підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників, розробка спеціалізованих курсів (з кібербезпеки, цифрової криміналістики, OSINT) та посилення практичної підготовки. The abstracts consider the problem of forming the digital competence of learners in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs system. The necessity for future law enforcement officers to possess specialized digital skills to counter modern challenges, such as cybercrime, cyberterrorism, and the spread of information-psychological operations (IPSO), is substantiated. Key directions for improving the efficiency of the educational process are identified, including: the active integration of digital technologies (virtual laboratories and online simulators), the professional development of teaching staff, the development of specialized courses (on cybersecurity, digital forensics, OSINT), and the enhancement of practical training.Документ 3D-моделювання та 3D-друк: нові підходи до навчання майбутніх правоохоронців(ГО «Науково-освітній інноваційний центр суспільних трансформацій», 2024) Лунгол О. М.; Lunhol O. M.У тезах розглядаються перспективи впровадження технологій 3D-моделювання та 3D-друку в освітній процес підготовки майбутніх правоохоронців. Обґрунтовано, що використання цих інноваційних підходів відкриває нові можливості для створення матеріальних навчальних об'єктів та відтворення реалістичних віртуальних сценаріїв кримінальних правопорушень і дорожньо-транспортних пригод. Доведено, що інтеграція 3D-технологій сприяє модернізації освітніх програм закладів вищої освіти зі специфічними умовами навчання та значно підвищує ефективність практичної підготовки поліцейських до сучасних викликів. The abstracts consider the prospects of implementing 3D modeling and 3D printing technologies in the educational process of training future law enforcement officers. It is substantiated that the use of these innovative approaches opens up new possibilities for creating material training objects and reproducing realistic virtual scenarios of criminal offenses and traffic accidents. It is proven that the integration of 3D technologies contributes to the modernization of educational programs of higher education institutions with specific learning conditions and significantly increases the efficiency of practical training of police officers for modern challenges.Документ Форми едукації у закладах вищої медичної освіти(ПЗВО «Міжнародний класичний університет імені Пилипа Орлика», 2021) Суховірська Л. П.; Лунгол О. М.; Sukhovirska L. P.; Lunhol O. M.У статті розглянуто проблему ефективної професійної підготовки майбутніх лікарів через призму едукації – терміну, що об’єднує навчання, розвиток і виховання. Авторами проаналізовано організаційні форми едукації в медичних закладах вищої освіти, класифіковано їх за кількістю студентів (масові, групові, індивідуальні) та тривалістю (класична пара, циклічна форма, заняття одного дня). Особливу увагу приділено трансформації освітнього процесу в умовах карантину, де провідне місце посіла дистанційна освіта з використанням мультимедійних курсів, сервісів LearningApps, Kahoot, Quizlet та платформ Zoom і Moodle. Підкреслено важливість вибору науково-педагогічними працівниками найефективніших засобів для забезпечення цілісності підготовки висококваліфікованих медичних фахівців. The article examines the problem of effective professional training of future doctors through the lens of education – a term that combines teaching, development, and upbringing. The authors analyzed organizational forms of education in medical higher education institutions, classifying them by the number of students (mass, group, individual) and duration (classic pair, cyclic form, one-day classes). Special attention is paid to the transformation of the educational process under quarantine conditions, where distance education took a leading place using multimedia courses, services like LearningApps, Kahoot, Quizlet, and platforms like Zoom and Moodle. The importance of scientific and pedagogical workers choosing the most effective tools to ensure the integrity of the training of highly qualified medical specialists is emphasized.Документ Цифрова компетентність як чинник ефективної професійної діяльності сучасного педагога(Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2025) Лунгол О. М.; Агішева А. В.; Lunhol O. M.; Ahisheva А. V.У тезах досліджується роль цифрової компетентності як визначального чинника ефективності професійної діяльності сучасного педагога в умовах стрімкої цифровізації освіти. Розкрито сутність цифрової компетентності не лише як технічного вміння користуватися комп’ютером, а як комплексного поєднання знань, навичок і ставлень, необхідних для інтеграції цифрових інструментів в освітній процес. Особливу увагу приділено питанням цифрової безпеки та захисту персональних даних в умовах дистанційного та змішаного навчання. Авторами надано практичні рекомендації щодо створення надійних паролів, використання двофакторної автентифікації та захисту смартфонів як основних джерел конфіденційної інформації. Наголошено, що постійне вдосконалення цифрових навичок є обов’язковою умовою для забезпечення безпечного та якісного навчального середовища. The abstracts examine the role of digital competence as a determining factor in the effectiveness of the professional activity of a modern educator in the context of the rapid digitalization of education. The essence of digital competence is revealed not only as a technical skill to use a computer but as a complex combination of knowledge, skills, and attitudes necessary for integrating digital tools into the educational process. Special attention is paid to the issues of digital security and the protection of personal data in the conditions of distance and blended learning. The authors provide practical recommendations for creating strong passwords, using two-factor authentication, and protecting smartphones as the primary sources of confidential information. It is emphasized that the constant improvement of digital skills is a mandatory condition for ensuring a safe and high-quality learning environment.Документ Педагогічні можливості розвитку саногенного мислення в умовах дистанційного навчання(Міжрегіональна Академія управління персоналом, 2022) Лунгол О. М.; Габорець О. А.; Lunhol O. M.; Haborets O. A.У статті розглянуто педагогічні можливості розвитку саногенного мислення здобувачів освіти в умовах дистанційного навчання. Проаналізовано вплив кризових соціальних умов на психоемоційний стан учасників освітнього процесу та обґрунтовано необхідність формування саногенного мислення як ресурсу психологічної стійкості. Визначено основні етапи розвитку саногенного мислення та окреслено педагогічні підходи до його формування під час організації навчальної діяльності. The article examines pedagogical opportunities for developing sanogenic thinking in the context of distance learning. The impact of crisis social conditions on the psycho-emotional state of educational participants is analyzed, and the necessity of developing sanogenic thinking as a resource for psychological resilience is substantiated. The main stages of sanogenic thinking development and pedagogical approaches to its formation in the educational process are outlined.Документ Розвиток цифрової грамотності майбутніх правоохоронців для протидії гібридним загрозам( ДУІТ, ХНУРЕ, МНТУ, 2024) Лунгол О. М.; Lunhol O. M.У тезах розглядається необхідність розвитку цифрової грамотності майбутніх правоохоронців як ключової умови для ефективної протидії сучасним гібридним загрозам. Обґрунтовано, що цифрова грамотність охоплює медіаграмотність, інформаційну та технологічну грамотність, а також навички роботи з великими масивами даних і розпізнавання дезінформації. Запропоновано комплексний підхід до підготовки курсантів, який включає вивчення основ кібербезпеки, використання технологій OSINT, роботу з тренажерами та інтеграцію онлайн-курсів (на платформах Дія.Освіта, Prometheus, EdEra) в освітній процес. Доведено, що з педагогічної точки зору використання таких ресурсів сприяє розвитку самостійного навчання, критичного мислення та підвищує готовність фахівців ефективно протидіяти загрозам в інформаційному просторі. The abstracts address the need to develop the digital literacy of future law enforcement officers as a key condition for effectively countering modern hybrid threats. It is substantiated that digital literacy encompasses media, information, and technological literacy, as well as the skills to work with large datasets and recognize disinformation. A comprehensive approach to cadet training is proposed, which includes studying the basics of cybersecurity, using OSINT technologies, working with simulators, and integrating online courses (on platforms such as Diia.Osvita, Prometheus, and EdEra) into the educational process. It is proven that from a pedagogical point of view, the use of such resources promotes self-directed learning, critical thinking, and increases the readiness of specialists to effectively counter threats in the information space.Документ Analysis of the impact of information technologies on the development of creativity and innovative thinking in STEAM-education(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2024) Lunhol O. M.; Haborets O. A.; Лунгол О. М.; Габорець О. А.The paper examines the impact of information technologies on the development of creativity and innovative thinking within the framework of STEAM-education. The emphasis is placed on the need to adapt educational programs to modern technological requirements and ensure an interdisciplinary approach to student training. The study identifies key challenges in implementing information technologies, including the preparation of teaching staff, the creation of a favorable educational environment, and ensuring access to digital resources. It is highlighted that the effective integration of IT into STEAM-education contributes to the formation of creative, competent, and adaptive professionals capable of meeting the challenges of modern society.Документ Вивчення кіберфізичних систем в закладах освіти зі специфічними умовами навчання(ДонДУВС, 2024) Лунгол О. М.; Габорець О. А.; Lunhol O. M.; Haborets O. A.У тезах розглянуто роль вивчення кіберфізичних систем у закладах освіти зі специфічними умовами навчання. Підкреслено, що кіберфізичні системи поєднують фізичні об’єкти з цифровими технологіями для забезпечення автоматизації, контролю та моніторингу процесів. Визначено напрями їх використання у правоохоронній діяльності, зокрема для відеоспостереження, аналітики даних і запобігання кібератакам. Наголошено, що підготовка майбутніх поліцейських до роботи з такими технологіями формує сучасні цифрові компетентності та підвищує ефективність виконання службових завдань. The theses explore the role of studying cyber-physical systems in educational institutions with specific learning conditions. Cyber-physical systems integrate physical objects with digital technologies to ensure automation, control, and monitoring. The directions of their use in law enforcement are identified, including video surveillance, data analysis, and cyberattack prevention. It is emphasized that training future police officers to work with such technologies develops modern digital competencies and increases the effectiveness of professional performance.