Теорія і методика професійної освіти (Theory and methods of professional education) (13.00.04)
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Теорія і методика професійної освіти (Theory and methods of professional education) (13.00.04) за Автор "Balanaieva O.V."
Зараз показуємо 1 - 9 з 9
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Designing and evaluating ESP courses on Moodle for enhancing language skills in online learning(Virtual Event, 2023) Шалацька Г.; Зотова-Садило О.; Баланаєва О.В.; Кравцов Г.; Shalatska H.; Zotova-Sadylo O.; Balanaieva O.V.; Kravtsov H.Moodle – це широко використовувана платформа для проведення онлайн-курсів у різних сферах, включаючи англійську мову професійного спрямування (АМПС). Однак розробка ефективних курсів АМПС на Moodle вимагає ретельного розгляду цілей навчання, змісту, макета та інструментів, які можуть підтримувати розвиток мовних навичок, які стосуються професійної діяльності студентів. У цій статті представлено досвід створення та тестування двох курсів АМПС на Moodle: «Технології ділових комунікацій для студентів-юристів» та «Ділова англійська мова» (для комп’ютерної інженерії). Описано принципи та методи, обговорено проблеми та обмеження, з якими зіткнулися автори в процесі розробки курсу. Moodle is a widely used platform for delivering online courses in various domains, including English for specific purposes (ESP). However, designing effective ESP courses on Moodle requires careful consideration of the learning objectives, the content, the layout, and the tools that can support the development of language skills relevant to the learners’ professional activities. In this paper, we present our experience of creating and testing two ESP courses on Moodle: “Business Communication Technology for Law Students” and “Business English” (for Computer Engineering). We describe the principles and methods we followed to tailor the courses to the learners’ needs and preferences, and to provide them with interactive and engaging activities that foster their speaking, reading, listening, and writing skills. We also discuss the challenges and limitations we faced in the course design process.Документ Developing business communication skills through interdisciplinary approach to study English(Atlantis Press. Netherlands., 2020) Вишневська К.Г.; Братанич О.Г.; Скидан С.О.; Гушко О.А.; Лопатинська І.С.; Баланаєва О.В.; Vyshnevska K.G.; Bratanych O.G.; Skydan S.O.; Hushko O.A.; Lopatynska I.S.; Balanaieva O.V.The present-day fast-developing knowledge society calls for an interdisciplinary approach to studying a foreign language in non-linguistic Universities. To meet contemporary requirements, teaching a foreign language for specific domains demands a new syllabus approach meant to enhance students’ motivation to study and improve both language level and business communication skills. The paper covers some issues of interdisciplinary approach, defines the fundamental principles of its implementation and dwells upon actual program samples for using interdisciplinary links of ESP and profile disciplines in different fields of higher education. Сучасне суспільство знань, що швидко розвивається, вимагає міждисциплінарного підходу до вивчення іноземної мови в нелінгвістичних університетах. Щоб відповідати сучасним вимогам, викладання іноземної мови за професійним спрямуванням вимагає нового підходу до побудови навчальних програм, спрямованого на підвищення мотивації студентів до навчання та покращення як рівня володіння мовою, так і навичок ділового спілкування. У статті висвітлюються деякі питання міждисциплінарного підходу, визначаються основні принципи його реалізації та розглядаються реальні приклади використання міждисциплінарних зв'язків англійської мови професійного спрямування та профільних дисциплін у різних галузях вищої освіти.Документ Elements of distance education as an essential component of forming foreign language communicative competence of future lawyers and police officers(FOP Marenichenko V.V., 2023) Баланаєва О.В.; Balanaieva O.V.Формування іншомовної комунікативної компетентності здобувачів є основним завданням під час навчання іноземної мови. Курсанти та студенти юридичних факультетів демонструють навички іншомовного мовлення на практичних заняттях під час роботи у групах, під час складання діалогів з тем, під час виступів на наукових конференціях, що проводяться у закладах вищої освіти. Formation of foreign language communicative competence of students is the main task during foreign language teaching. Cadets and students of law faculties demonstrate foreign language speaking skills in practical classes while working in groups, while composing dialogues on topics, during speeches at scientific conferences held in institutions of higher education.Документ Актуальні методи викладання іноземної мови в епоху глобалізації(Гельветика, 2022) Баланаєва О.В.; Терлецька Л. М.; Рудоман О. А.; Balanaieva O.V.; Terletska L. M.; Rudoman O. A.У статті розглянуто актуальні методики викладання іноземної мови у закладах вищої освіти в епоху глобалізації, як один із важливих структурних елементів системи освіти. У даній статті аналізується тлумачення таких категорій, як «актуальна методика», «процес глобалізації», а також розглядаються основні характеристики методики навчання іноземних мов у сучасних університетах. Ми розглядаємо процес вивчення іноземної мови у п’яти його аспектах: читання, говоріння, письмо, аудіювання та перегляд відеоматеріалів. Досліджуються наступні методи викладання іноземних мов: граматико-перекладний метод, аудіолінгвальний метод, аудіовізуальний метод, лінгвосоціокультурний метод, репродуктивний метод, метод наукових досліджень, проблемнодослідницький метод, проектний метод, комунікативний метод, прямі методи імовчазний. Встановлено, що оволодіння різноманітними поведінковими стратегіями сприяє формуванню таких якостей особистості, як чутливість та сприйнятливість до психічного стану оточуючих. The article considers current methods of teaching a foreign language in higher educational institutions in the era of globalization, as one of the important structural elements of the education system. This article analyses the interpretation of such categories as «current methodology», «the process of globalization», as well as considers the main characteristics of the methodology of teaching foreign languages in modern universities. We look at the process of learning a foreign language in five aspects: reading, speaking, writing, listening, and watching videos. The following methods of teaching foreign languages are studied: grammatical-translation method, audiolingual method, audio-visual method, linguosociocultural method, reproductive method, scientific research method, problem-research method, project method, communicative method, direct methods and silent method). It is established that mastering various behavioural strategies contributes to the formation of such personal qualities as sensitivity and receptivity to the mental state of others.Документ Баланаєва О. В. Німецька мова: навчальний посібник для здобувачів та здобувачок вищої освіти другого (магістерського) рівня. Кропивницький : ДонДУВС, 2022. 58 с(Кропивницький, ДонДУВС, 2022) Баланаєва О.В.; Balanaieva O.V.Навчальний посібник призначений для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня з метою формування, закріплення та вдосконалення їх навичок з базових тем. Навчальний посібник складається з 2 частин. Навчальний посібник призначений як для аудиторної роботи під керівництвом викладача, так і для самостійної роботи під час підготовки до поточного та підсумкового контролів. The training manual is designed for students of higher education of the second (master's) level with the aim of forming, consolidating and improving their skills on basic topics. The training manual consists of 2 parts. The training manual is written both for classroom work under the guidance of a teacher, and for individual work in training for current and final tests.Документ Безпека дорожнього руху(2018) Баланаєва О.В.; Balanaieva O.V.Навчальний посібник з німецької мови є призначеним для курсантів юридичних інститутів МВС України. Посібник складений з урахуванням навчальної програми з курсу «Німецька мова» з профільною орієнтацією «Право» та «Правоохоронна діяльність». Посібник складається з розділів, кожний з яких включає навчальний текст, комплекс завдань на закріплення лексики. German language manual is intended for cadets of the Law Institutes of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. The manual is based on the program of the German language course for law and law enforcement cadets and students. The manual consists of sections, each of which includes educational text, a set of tasks for studying vocabulary.Документ Німецька мова. (Навчальний посібник для курсантів та слухачів спеціальностей «Право» та «Правоохоронна діяльність»)(пр. Степана Бандери, 20-А, Київ, 04073, 2020) Баланаєва О.В.; Balanaieva O.V.Навчальний посібник з німецької мови є призначеним для курсантів та слухачів юридичних інститутів МВС України. Посібник складений з урахуванням навчальної програми з курсу «Німецька мова» з профільною орієнтацією «Право» та «Правоохоронна діяльність». Посібник складається з розділів, кожний з яких включає тематичний словник, навчальний текст, комплекс завдань на закріплення лексики, граматичний довідник і граматичні вправи. Посібник є розрахованим на 120 аудиторних годин. Матеріал навчального посібника призначений як для використання під час аудиторних занять, так і під час самостійної підготовки здобувачів вищої освіти. The textbook in German is intended for cadets and students of Law institutes of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. The manual is based on the curriculum of the course "German language" with a profile orientation "Law" and "Law Enforcement". The manual consists of sections, each of which includes a thematic dictionary, educational text, a set of tasks to consolidate vocabulary, a grammar guide and grammar exercises. The manual is designed for 120 classroom hours. The material of the study guide is designed to be used both during classroom studies and during self-preparation of applicants for higher education.Документ Організована злочинність : навчальний посібник з німецької мови для курсантів 2 курсу ∕[Укладач : Баланаєва О. В.]. - Кривий Ріг : ДЮІ МВС України, 2017. - 44 с.(ДЮІ, 2017) Баланаєва О.В.; Balanaieva O.V.Навчальний посібник з німецької мови є призначеним для курсантів 2 курсу. Посібник складений з урахуванням навчальної програми з курсу «Німецька мова» з профільною орієнтацією «Право». Навчальний посібник складається з двох розділів і тлумачного словника. Кожний розділ містить навчальні тексти та комплекс завдань на закріплення лексики. The German language manual is intended for second-year cadets. The manual is based on the program of the German language course for law enforcement cadets. Manual consists of two sections and a dictionary. Each section contains educational texts and a set of tasks for studying vocabulary.Документ Українсько-англійський розмовник для співробітників Національної поліції України / укладачі: Є. С. Назимко, О. В. Баланаєва, І. С. Лопатинська. – Київ : ВД «Дакор», 2018. – 72 с.(ВД «Дакор», 2018) Лопатинська І.С.; Lopatynska I.S.; Баланаєва О.В.; Balanaieva O.V.; Назимко Є.С.; Nasymko E.S.Видання призначене для співробітників Національної поліції України. Довідник містить інформацію про англомовні країни, необхідні дані про граматику англійської мови, професійно орієнтований за службами словник найбільш уживаних термінів і висловів. The publication is intended for officers of the National police of Ukraine. The guide contains information about English-speaking countries, the necessary data on English grammar, a professionally-oriented dictionary of the most common terms and expressions.