Особливості цифрової трансформації освітнього процесу у закладах вищої освіти зі специфічними умовами навчання в умовах воєнного стану
Вантажиться...
Дата
2023
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Громадська організація «Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами»
Анотація
З початку збройної агресії росії проти України перед закладами вищої освіти постало питання трансформації освітнього простору та організації освітнього процесу в умовах війни. Звичайно, що перехід до дистанційного,змішаного формату навчання відбувся задовго до військового стану, оскільки в умовах COVID-19 були започатковані певні реформаційні процеси.
Заклади вищої освіти зі специфічними умовами навчання для здобувачів вищої освіти на сьогодні організовують освітній процес у двох форматах: очному (курсанти факультетів підготовки фахівців для підрозділів поліції) та змішаному (студентів денної форми навчання).
Цифрові технології, що використовуються у освітньому процесі дозволяють здобувачам вищої освіти ознайомлюватися з матеріалами навчальних дисциплін та забезпечують безперервний освітній процес, оскільки студент може виконувати завдання тоді, коли в нього є доступ до мережі Інтернет. Для викладачів є широкий вибір інструментів взаємодії зі студентами та можливість контролю засвоєння навчального матеріалу здобувачами вищої освіти.
Since the beginning of Russia's armed aggression against Ukraine, institutions of higher education have faced the question of transforming the educational space and organizing the educational process in wartime conditions. Of course, the transition to a distance, mixed format of education took place long before martial law, as certain reformation processes were initiated in the conditions of COVID‐19.
Institutions of higher education with specific conditions of study for students of higher education currently organize the educational process in two formats: full-time (cadets of specialist training faculties for police units) and mixed (full-time students).
Digital technologies used in the educational process allow students of higher education to familiarize themselves with the materials of educational disciplines and provide a continuous educational process, since the student can perform tasks when he has access to the Internet. For teachers, there is a wide selection of tools for interaction with students and the possibility of monitoring the assimilation of educational material by students of higher education.
Опис
Павлиш Т. Г. Особливості цифрової трансформації освітнього процесу у закладах вищої освіти зі специфічними умовами навчання в умовах воєнного стану. Адаптивні процеси в освіті : збірник матеріалів ІІ Міжнародного наукового форуму (7-8 лютого 2023 року). Київ-Харків-Запоріжжя : Громадська організація «Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами», 2023. С. 247-249.