Фільтри

2021 - 202429
Скинути фільтри

Налаштування

Автор: Kuzmenko O. S. ×

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 10 з 29
  • Ескіз
    Документ
    Цифровізаційні аспекти розвитку інноваційного освітньо-наукового середовища на засадах STEM
    (СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    Здійснено аналіз цифровізаційних аспектів розвитку інноваційного освітньо-наукового середовища, зосереджуючи увагу саме на ключових інструментах, методах, технологіях у процесі вивчення фізико-технічних дисциплін. The article analyzes the digitalization aspects of the development of an innovative educational and scientific environment, focusing on the key tools, methods, technologies in the process of studying physical and technical disciplines.
  • Ескіз
    Документ
    Інновації в подоланні гендерного розриву в контексті STEM-освіти
    (Донецький державний університет внутрішніх справ, 2024) Кузьменко О. С.; Котенко Т. М.; Котенко Я. В.; Kuzmenko O. S.; Kotenko T. M.; Kotenko Y. V.
    Окреслено елементи, що впливають на існування гендерного розриву в освітньому секторі STEM, проведено аналіз в контексті міжнародних дослідження розвитку STEM з урахуванням гендерного аспекту. The elements that influence the existence of a gender gap in the STEM education sector are outlined, and the analysis is carried out in the context of international studies of STEM development with a gender perspective.
  • Ескіз
    Документ
    STEM в контексті юридичної освіти
    (Донецький державний університет внутрішніх справ, 2024) Кузьменко О. С.; Назимко Є. С.; Kuzmenko O. S.; Nazymko Ye. S.
    Обґрунтовано використання STEM в юридичній освіті. The use of STEM in legal education is substantiated.
  • Ескіз
    Документ
    Використання STEM технологій у вивченні біофізики в контексті трансдисциплінарності
    (БДМУ, 2024) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    Розглянуто актуальність впровадження STEM-технологій у навчанні біофізики та роль проектування в освітньому процесі на основі STEM. The relevance of introducing STEM technologies in teaching biophysics and the role of design in the STEM-based educational process are considered.
  • Ескіз
    Документ
    STEM-платформи інноваційного середовища як фактор підвищення кваліфікації викладача фізико-технічних дисциплін
    (Типографія «U2print», 2021) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    У статті розглянуто використання STEM-платформ для підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників з фізико-технічного напряму. Актуальність використання інноваційного підходу у процесі підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників окреслюється змінами щодо розвитку та формуванням нових освітніх парадигм XXI ст. (цифровізації, STEM-освіти, роботизації). Наведено приклад практичного проходження підвищення кваліфікації із STEM-напряму на платформі The Europen Schoolnet Acadamy. The article considers the use of STEM-platforms for advanced training of scientific and pedagogical workers in the field of physics and technology. The relevance of using an innovative approach in the process of advanced training of scientific and pedagogical workers is outlined by changes in the development and formation of new educational paradigms of the XXI century (digitalization, STEM education, robotization). An example of practical training in the STEM direction on the platform of The Europe Schoolnet Academy is given.
  • Ескіз
    Документ
    Фундаменталізація фізики в аспекті інтеграційної професійної зорієнтованості дисципліни безпеки польотів на основі впровадження STEM-технологій
    (ПП «Ексклюзив-Систем», 2022) Кузьменко О. С.; Ситник Ю. Б.; Kuzmenko O. S.; Sytnyk Yu. B.
    Проаналізовано дефініцію фундаменталізації у процесі навчання фізики в аспекті професійної зорієнтованості дисципліни безпеки польотів, так як вона є невід‘ємною частиною STEM-освіти, що актуальна в процесі розвитку інноваційних нововведень XXI століття. Розглянуто професійно зорієнтовану спрямованість навчання фізики на основі STEM-технологій та міждисциплінарну інтеграцію зв’язків навчальних дисциплін випускових кафедр, зокрема безпеки польотів. The definition of fundamentalization in the process of teaching physics in the aspect of professional orientation of the discipline of flight safety is analyzed, since it is an integral part of STEM education, which is relevant in the process of development of innovative innovations of the XXI century. The professionally oriented orientation of physics teaching based on STEM technologies and interdisciplinary integration of the links between the disciplines of graduate departments, in particular flight safety, are considered.
  • Ескіз
    Документ
    Metatheory of transdisciplinary teaching of symmetry based on STEM technologies in universities of higher education
    (National Center “Junior Academy of Sciences of Ukraine”, 2023) Kuzmenko O. S.; Кузьменко О. С.
    Сonsider the meta-theory of transdisciplinarity through the description of the fundamental features of the world system and the forms of their manifestation, which form the basis of the entire system of human knowledge about the surrounding reality.
  • Ескіз
    Документ
    Formation of a gender-sensitive environment based on STEAM education: the aspect of transdisciplinaryness
    (Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024) Kuzmenko O. S.; Кузьменко О. С.
    In the conditions of martial law, the creation of a gender-sensitive environment in higher education institutions based on STEM is an urgent task. An important task of science and education at the moment is to provide favourable conditions for the subjects of education based on the state’s innovation policy (for example, STEM, artificial intelligence, robotics, etc.), as well as to provide feedback between the student and the teacher. Activation of the problem of the gender component, focusing attention on the concept of zero tolerance in the system of training personnel from the economic profile and developing a new methodology for building a gender-sensitive environment in this field will ensure the integrity of the process of forming intellectual potential among women and men, is the main goal of the author’s research. This is aimed at the rationality of the organization of the training of education seekers taking into account gender aspects on the basis of STEM.
  • Ескіз
    Документ
    Фундаментальність перекладу фізико-математичних текстів в контексті авіаційного профілю
    (ПДАУ, 2024) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    В матеріалах висвітлено особливості перекладу фізик-математичних текстів авіаційного профілю, а саме переклад специфічної літератури та словосполучень. Розглянуто приклади використання штампів у процесі перекладу фізико-математичних текстів в контексті авіаційного профілю (з напряму підготовки пілотів, інженерів обслуговування повітряного судна та диспетчерів). The materials highlight the peculiarities of translating physics and mathematics texts in the field of aviation, namely the translation of specific literature and phrases. Examples of the use of clichés in the process of translating physics and mathematics texts in the context of aviation (in the field of training pilots, aircraft maintenance engineers, and air traffic controllers) are considered.
  • Ескіз
    Документ
    Практична орієнтованість навчання фізики та професійних дисциплін на засадах STEM-освіти
    (Донецький державний університет внутрішніх справ, 2024) Кузьменко О. С.; Пономаренко В. О.; Kuzmenko O. S.; Ponomarenko V. O.
    Окреслено світовий досвід Сингапуру. Обґрунтувано модель професійно зорієнтованого навчання фізики в освітньо-науковому STEM-середовищі [1], яка буде задовольняти рівень знань як для вивчення фізико-математичних дисциплін, так і у професійній діяльності. В нашому дослідженні визначено та окреслено поняття навчального середовища та виділено освітньо-наукове STEM-середовище, визначено їх місце, основні елементи та структуру, встановлено основні властивості освітньо-наукового STEM-середовища, що забезпечить підвищення якості формування STEM-компетентності студентів з урахуванням сучасних тенденцій розвитку STEM-освіти та впровадження STEM-технологій. The world experience of Singapore is outlined. The model of professionally oriented physics education in the educational and scientific STEM environment [1] is substantiated, which will satisfy the level of knowledge both for the study of physical and mathematical disciplines and in professional activities. In our study, we define and outline the concept of the learning environment and highlight the educational and scientific STEM environment, determine their place, main elements and structure, establish the main properties of the educational and scientific STEM environment, which will ensure the improvement of the quality of students' STEM competence formation, taking into account current trends in the development of STEM education and the introduction of STEM technologies.