Фільтри

2021 - 202429
Скинути фільтри

Налаштування

Автор: Kuzmenko O. S. ×

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 10 з 29
  • Ескіз
    Документ
    Formation of scientific thinking of educators in the process of teaching physics and professionally oriented disciplines based on STEM technology technology
    (Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України (сайт), 2022) Kuzmenko O. S.
    The new paradigm of education requires significant changes in the system of higher technical education using STEM technologies (in the process of studying physics and professionally-oriented disciplines) to provide quality training, able to think critically and act in difficult professional situations, make responsible and constructive decisions, develop identify problems in different fields of knowledge. Currently, modernization of higher education at all its structural levels is required: development of industry standards; training programs; curricula; forms and methods of teaching; control and evaluation of student's academic achievements, which requires the adoption of a European system of evaluation of learning outcomes – competencies.
  • Ескіз
    Документ
    Formation of a gender-sensitive environment based on STEAM education : the aspect of transdisciplinaryness
    (Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024) Kuzmenko O. S.
    In the conditions of martial law, the creation of a gender-sensitive environment in higher education institutions based on STEM is an urgent task. An important task of science and education at the moment is to provide favourable conditions for the subjects of education based on the state’s innovation policy (for example, STEM, artificial intelligence, robotics, etc.), as well as to provide feedback between the student and the teacher. Activation of the problem of the gender component, focusing attention on the concept of zero tolerance in the system of training personnel from the economic profile and developing a new methodology for building a gender-sensitive environment in this field will ensure the integrity of the process of forming intellectual potential among women and men, is the main goal of the author’s research. This is aimed at the rationality of the organization of the training of education seekers taking into account gender aspects on the basis of STEM.
  • Ескіз
    Документ
    STEM education – as a means of motivating educational and professional activities of higher education students in learning the disciplines of legal guidance
    (ДонДУВС, 2024) Vitvitskyi S. S.; Kuzmenko O. S.
    The article reveals the aspects of STEM education in the process of studying legal disciplines as a motivational factor for the development of cognitive and search activity in higher education students.
  • Ескіз
    Документ
    Застосування елементів штучного інтелекту в освітньому процесі закладів вищої освіти: контекст зарубіжного досвіду
    (Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2024) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    Використання мобільних, бездротових, Інтернет-технологій, робототехнічних комплектів допомагає організаціям збирати та зберігати великі обсяги даних для сприяння прийняттю рішень. ШІ автоматизує завдання, які зазвичай виконують люди, наприклад розпізнавання мови та зображень, програми для дронів, біржову торгівлю, сільське господарство, машинобудування та виробництво. Використання ШІ у закладах вищої освіти різного рівня та профілю швидко зросло за останні 5 років, з одночасним поширенням нових доступних інструментів. Освітні дані (EDM), аналітика навчання (LA), машинне навчання (ML) є провідними сферами ШІ в освіті. Великі дані визначають складні обсяги даних, що відображають людську поведінку, і потребують нетрадиційних інструментів для обробки, а також фіксуються такими пристроями, як сканери, мобільні телефони, камери та сайти соціальних мереж. Переваги ШІ включають: його використання у закладах вищої освіти для адаптації навчання до потреб різних типів суб’єктів навчання, у наданні індивідуального швидкого зворотного зв’язку, у розробці оцінювання, а також прогнозування академічної успішності. Відзначимо, що використання та інтеграція ШІ в освіту, STEM шляхом фіксації сприйняття цифрових технологій є важливим аспектом для розроблення методики навчання фізико-математичних та інженерно-технічних дисциплін. Розглянуто дефініції інтелектуальної системи навчання, адаптивних гіпермедійних навчальних систем, інтелектуальних систем оцінювання та систем управління навчанням. Проаналізовано різні інструменти ШІ, які дозволять здобувачу вищої освіти легше опанувати матеріал та набути потрібні soft skills для свого подальшого розвитку. Mobile, wireless, Internet technologies and robotics kits help organizations collect and store large amounts of data to aid decision-making. AI automates tasks normally performed by humans, such as speech and image recognition, drone applications, stock trading, agriculture, engineering and manufacturing. The use of AI in higher education institutions of various levels and profiles has grown rapidly over the past 5 years, with the simultaneous proliferation of new tools available. Educational data (EDM), learning analytics (LA), and machine learning (ML) are leading areas of AI in education. Big data defines complex volumes of data that reflect human behaviour and require non-traditional tools to process. These data are captured by devices such as scanners, mobile phones, cameras, and social networking sites. The benefits of AI include its use in higher education institutions to adapt learning to the needs of different types of learners, in providing individualized rapid feedback, in the development of assessments, and in predicting academic performance. It should be noted that the use and integration of AI in education, and STEM by fixing the perception of digital technologies is an important aspect of the development of teaching methods for physical, mathematical and engineering-technical disciplines. Definitions of intelligent learning systems, adaptive hypermedia learning systems, intelligent assessment systems and learning management systems are considered. Various AI tools have been analyzed, which will allow a student of higher education to master the material more easily and acquire the necessary soft skills for further development.
  • Ескіз
    Документ
    STEM-платформи інноваційного середовища як фактор підвищення кваліфікації викладача фізико-технічних дисциплін
    (Типографія «U2print», 2021) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    У статті розглянуто використання STEM-платформ для підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників з фізико-технічного напряму. Актуальність використання інноваційного підходу у процесі підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників окреслюється змінами щодо розвитку та формуванням нових освітніх парадигм XXI ст. (цифровізації, STEM-освіти, роботизації). Наведено приклад практичного проходження підвищення кваліфікації із STEM-напряму на платформі The Europen Schoolnet Acadamy. The article considers the use of STEM-platforms for advanced training of scientific and pedagogical workers in the field of physics and technology. The relevance of using an innovative approach in the process of advanced training of scientific and pedagogical workers is outlined by changes in the development and formation of new educational paradigms of the XXI century (digitalization, STEM education, robotization). An example of practical training in the STEM direction on the platform of The Europe Schoolnet Academy is given.
  • Ескіз
    Документ
    Методологічні аспекти теоретико-техноголічних проблем реалізації STEM-інновацій у навчанні фізики в технічних ЗВО
    (Національний центр «Мала академія наук України», 2021) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    Розглянуто інтеграційний аспект STEM в процесі вивчення фізики. Зосереджено увагу на сучасних інноваційних тенденціях: 3 D моделюванню, цифровізації, штучному інтелекту. The integration aspect of STEM in the process of studying physics is considered. Attention is focused on modern innovative trends: 3 D modeling, digitalization, artificial intelligence.
  • Ескіз
    Документ
    Фундаменталізація фізики в аспекті інтеграційної професійної зорієнтованості дисципліни безпеки польотів на основі впровадження STEM-технологій
    (ПП «Ексклюзив-Систем», 2022) Кузьменко О. С.; Ситник Ю. Б.; Kuzmenko O. S.; Sytnyk Yu. B.
    Проаналізовано дефініцію фундаменталізації у процесі навчання фізики в аспекті професійної зорієнтованості дисципліни безпеки польотів, так як вона є невід‘ємною частиною STEM-освіти, що актуальна в процесі розвитку інноваційних нововведень XXI століття. Розглянуто професійно зорієнтовану спрямованість навчання фізики на основі STEM-технологій та міждисциплінарну інтеграцію зв’язків навчальних дисциплін випускових кафедр, зокрема безпеки польотів. The definition of fundamentalization in the process of teaching physics in the aspect of professional orientation of the discipline of flight safety is analyzed, since it is an integral part of STEM education, which is relevant in the process of development of innovative innovations of the XXI century. The professionally oriented orientation of physics teaching based on STEM technologies and interdisciplinary integration of the links between the disciplines of graduate departments, in particular flight safety, are considered.
  • Ескіз
    Документ
    Особливості наукової освіти у навчанні фізико-технічних дисциплін у контексті музейного простору
    (Національний центр «Мала академія наук України», 2021) Кузьменко О. С.; Савченко І. М.; Дем’яненко В. Б.; Савченко Я. В.; Kuzmenko O. S.; Savchenko I. M.; Demianenko V. B.; Savchenko Y. V.
    Розглянуто поняття наукової освіти, її функціональний аспект та важливість в контексті навчання фізико-технічних дисциплін на засадах STEM-освіти. The concept of scientific education, its functional aspect and importance in the context of teaching physical and technical disciplines on the basis of STEM education are considered.
  • Ескіз
    Документ
    Використання ІКТ у процесі навчання фізики в контексті STEM-освіти
    (Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2024) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.
    Проаналізовано використанні інформаційно-комунікаційних технологій, на прикладі розробленого ППЗ «STEM та фізика» – що представляє віртуальний фізичний експеримент, який використовується в поєднанні з роботами фізичного практикуму. Дане програмно-педагогічне забезпечення розроблене за допомогою конструктора програм «PHP Devel Studio 3.0.2.0 beta». Devel Studio – це середовище програмування, орієнтована на створення програми за допомогою мови PHP для Windows. The article analyzes the use of information and communication technologies, on the example of the developed software “STEM and Physics” - which is a virtual physical experiment used in combination with the work of a physical workshop. This software and pedagogical software was developed using the PHP Devel Studio 3.0.2.0 beta program designer. Devel Studio is a programming environment focused on creating a program using the PHP language for Windows.
  • Ескіз
    Документ
    Технологія відкритого простору як засіб активізації навчальної діяльності студентів у ЗВО
    (ДЗ «Луганський національний університет умені Тараса Шевченка», 2023) Дембіцька С. В.; Кузьменко О. С.; Dembitska S. V.; Kuzmenko O. S.
    Розглянуто технологію відкритого простору як вагомого чинника активізації пізнавально-пошукової діяльності здобувачів вищої освіти. The technology of open space is considered as an important factor in stimulating cognitive and research activities among higher education students.