Матеріали наукових заходів (Materials of scientific events)
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Матеріали наукових заходів (Materials of scientific events) за Автор "Lunhol O. M."
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ STEAM-орієнтоване навчання через 3D-друк як засіб розвитку технічних навичок у курсантів та курсанток(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2025) Лунгол О. М.; Ходосовський Д. А.; Lunhol O. M.; Khodosovskyi D. A.Ця робота присвячена дослідженню потенціалу STEAM-орієнтованого навчання з використанням 3D-друку як ефективного інструменту для формування та розвитку критично важливих технічних навичок у майбутніх правоохоронців. У роботі розкрито, як інтеграція міждисциплінарного підходу STEAM та практичних навичок 3D-моделювання та друку сприяє підвищенню просторового мислення, здатності до інновацій та вирішення комплексних інженерних задач. Кінцевою метою є обґрунтування методичних засад впровадження таких освітніх практик у навчальний процес для підготовки висококваліфікованих фахівців. This paper is dedicated to researching the potential of STEAM-oriented learning utilizing 3D printing as an effective instrument for the formation and development of critically important technical skills in future law enforcement officers. The work explores how the integration of the interdisciplinary STEAM approach with practical 3D modeling and printing skills promotes the enhancement of spatial thinking, the capacity for innovation, and the resolution of complex engineering problems. The ultimate goal is to substantiate the methodological foundations for implementing such educational practices into the curriculum for the training of highly qualified specialists.Документ Вивчення досвіду STEAM-освіти в міжнародному контексті(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2025) Лунгол О. М.; Агішева А. В.; Lunhol O. M.; Agisheva A. V.У роботі досліджується міжнародний досвід впровадження STEAM-освіти, аналізуються програми США, Європи та Азії, виділяються ключові фактори успішної інтеграції технологій, міждисциплінарного підходу та педагогічної підтримки. Зроблено висновок про ефективність STEAM-методик для розвитку компетенцій, критичного мислення та креативності. The article explores the international experience in implementing STEAM education, analyzing programs in the USA, Europe, and Asia. Key factors for successful integration of technology, interdisciplinary approaches, and teacher support are highlighted. The study concludes on the effectiveness of STEAM methods in developing competencies, critical thinking, and creativity.Документ Використання інтерактивних модулів сервісу Learningapps.org для створення дидактичних матеріалів з фізики(Черкаський національний університет імені Б. Хмельницького, 2017) Лунгол О. М.; Агішева А. В.; Lunhol O. M.; Ahisheva A. V.У статті розглянуто питання впровадження сучасних інформаційних технологій у процес навчання фізики. Авторами запропоновано використання сервісу Web 2.0 LearningApps.org для створення невеликих інтерактивних модулів, що забезпечують візуалізацію матеріалу, високий темп уроку та розвиток критичного мислення учнів. Визначено переваги ресурсу, такі як можливість індивідуальної та групової роботи, діагностика помилок, мобільність та ігрова форма закріплення знань. Також вказано на недоліки, зокрема необхідність постійного доступу до мережі Internet та відсутність прямого контролю викладача. Матеріал орієнтований на активізацію пізнавального інтересу та формування навичок самостійної роботи учнів. The article examines the introduction of modern information technologies into the process of teaching physics. The authors suggest using the Web 2.0 service LearningApps.org to create small interactive modules that provide visualization of the material, a high pace of the lesson, and the development of students' critical thinking. The advantages of the resource are identified, such as the possibility of individual and group work, error diagnosis, mobility, and a game form of consolidating knowledge. Disadvantages are also indicated, in particular, the need for constant Internet access and the lack of direct teacher control. The material is focused on activating cognitive interest and forming students' independent work skills.