Матеріали наукових заходів (Materials of scientific events)
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Матеріали наукових заходів (Materials of scientific events) за Автор "Bratanych O."
Зараз показуємо 1 - 2 з 2
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Components of digital literacy and competence for ESP teachers in the context of distance learning(Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, 2024) Bratanych O.; Братанич О.This study aimed to analyze the ways of developing an ESP teacher's digital literacy that should encompass three dimensions: technological knowledge, content knowledge, and pedagogical - didactic knowledge. Meanwhile, digital competence should be based on the ability to apply this knowledge in ESP teaching practice. Teachers and students should be motivated to acquire digital literacy and competence, which will lead to stability and resilience of education in times of crisis, one of which is war. Це дослідження мало на меті проаналізувати шляхи розвитку цифрової грамотності викладача ESP, яка має охоплювати три виміри: технологічні знання, знання змісту та педагогічно-дидактичні знання. Водночас цифрова компетентність має ґрунтуватися на здатності застосовувати ці знання в практиці викладання англійської мови спеціального вжитку. Викладачі та студенти мають бути мотивовані до набуття цифрової грамотності та компетенції, що призведе до стабільності та стійкості освіти у часи кризи, однією з яких є війна.Документ On the role of English for specific purposes in STEAM education(Донецький державний університет внутрішніх справ, 2023) Bratanych O.; Братанич О.This study argues that ESP students are not able to design robots or reproduce complex technological processes in ESP classes; such projects should be managed by specialists in the physical and mathematical cycle of disciplines. ESP is only a means of obtaining and disseminating the necessary information. ESP teachers should consider using STEAM elements to help their students learn the subject material and diversify the educational process. In the context of University Steam Education, it is advisable to change not only the content, forms and methods of teaching a foreign language, but also to replace the name of the discipline English for Special Purposes with Steam English, a term that has recently appeared in the global virtual space of Steam Education. У цьому дослідженні стверджується, що студенти, які вивчають англійську мову професійного спрямування, не можуть конструювати роботів або відтворювати складні технологічні процеси на заняттях з англійської мови професійного спрямування; такими проектами повинні керувати фахівці з фізико-математичного циклу дисциплін. Англійська мова професійного спрямування є лише засобом отримання та поширення необхідної інформації. Викладачі англійської мови професійного спрямування повинні розглянути можливість використання елементів STEAM, щоб допомогти своїм студентам засвоїти навчальний матеріал та урізноманітнити навчальний процес. У контексті університетської STEAM освіти доцільно змінити не тільки зміст, форми і методи викладання іноземної мови, а й замінити назву дисципліни «Англійська мова професійного спрямування» на «Steam English» - термін, який нещодавно з'явився у глобальному віртуальному просторі STEAM Education.