Наукові публікації (Scientific publications)
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Наукові публікації (Scientific publications) за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 85
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Сучасні підходи до постановки фізичних експериментів для студентів нефізичних спеціальностей(Сум. держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка, 2013) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті проаналізовано особливості використання сучасних комп’ютерних технологій, які запроваджені під час лабораторного практикуму з фізики, а саме поєднання реального та віртуального фізичного експериментів у вищих навчальних закладах для студентів нефізичних спеціальностей. Розглянуто комплектність та доцільність запровадження нового комплекту «L-мікро» в навчальний процес з фізики, що стимулює студентів до самостійної пізнавально-пошукової діяльності під час виконання лабораторних робіт фізичного практикуму. Наведено перелік демонстраційних дослідів та робіт фізичного практикуму з розділів «Механіка» та «Молекулярна фізика». The article analyses the use of modern computer technologies, which have been introduced during laboratory works in physics, in particular the combination of real and virtual physical experiments in higher education institutions for students of non-physical specialties. The completeness and appropriateness of the introduction of a new set of «L-micro» into the educational process in physics is considered, which encourages students to independent cognitive-search activity during the laboratory work of physical workshop. The list of demonstration experiments and works of physical workshop on sections «Mechanics» and «Molecular physics» is given. It is stressed that physical experiment helps to implement a variety of didactic objectives, develop thinking and independence of the students, to form an active position in the educational process within each of them. In modern educational environment total computerization of all spheres of human activity helps to provide the education institution with an effective system of training of physical experiment at the expense of the using capabilities of modern facilities and electronic-computing machines. It is stated in the article that computers equally effectively may be used: during the lecture (illustration of the object or its properties); for the visualization of the studied processes and patterns; on practical and laboratory classes to simplify complicated and cumbersome calculations; to simulate separate processes which actually reproduce in laboratory conditions is difficult or impossible; for the approximation of modern teaching methods in the scientific methods of investigation of the physical phenomena that develop in the students understanding of the essence of the methods of cognition and forms a modern scientific outlook, ideas about environment and methods of its research. Computerization of the educational physical experiment involves the use of different didactic functions of computer technology, aimed at raising awareness and responsiveness of educational experiment, simultaneously strengthening the activities of the teacher and the student. We consider advisable to combine optimally the computer (virtual) experiment with the real physical, providing the optimal introduction of the PC in different types of educational physical experiment aimed at achieving the educational impact in addressing the specific educational objectives.Документ Формування професійної компетентності студентів вищих навчальних закладів з позиції акмеологічного підходу(РВВ Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, 2013) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.Статті розглядається формування професійної компетентності студентів вищого навчального закладу з позицій акмеологічного підходу. Обґрунтовано, що вироблення в студентів молодших курсів предметних компетенцій із загальної фізики й оволодіння ними на старших курсах навчання у ВНЗ сприяє формуванню професійної компетенції, в якій фізичне знання, а також вміння і навички, набуті у фізиці, входять як вагома складова відповідної фахової компетентності. Висвітлюються поняття «акмеологія», «компетентність» та «ключові компетентності». As the title implies the article describes the problem of formation of professional competence of students. The authors proved that the development of subject specific competence in the general physics courses at the undergraduate and master them at the undergraduate education contributes to the formation of professional competence. The main idea is the problem of physical knowledge as an important component of professional competence. The author gives a new interpretation of the concepts of Akmeology, competence and key competence.Документ Вивчення симетрії слабких взаємодій у процесі вивчення фізики студентами вищих навчальних закладі(Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2014) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті аналізується та розглядається симетрія, яка покладена в основу сучасних фізичних теорій. Симетрія виявляє взаємозв’язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що протікають у мікросвіті та розглядаються в фізиці. У сучасній фізиці виявлено певний взаємозв’язок фізичних законів і принципів симетрії. Симетрію доцільно розглядати як основу опису об’єктів та процесів у макро- та мікросвіті. Слід звернути увагу на такі актуальні питання, що пов’язані з теорією симетрії в сучасних фізичних теоріях, заснованих на об’єднанні фундаментальних взаємодій. Розглянуто вивчення симетрії слабких взаємодій у процесі вивчення фізики студентами вищих навчальних закладів. У статті розглянуто завершену теорію Е. Фермі про бета-розпад з участю частинки Паулі, яку назвали «нейтрино». Згідно зазначеного, можемо констатувати те, що ознайомлення та вивчення студентами даного поняття сприятиме формуванню сучасного наукового мислення, а також забезпечуватиме систематизацію знань з фізики та формування наукового світогляду. The paper analyzed and considered symmetry, which’s the basis for modern physical theories. Symmetry shows the relation ship of physical laws, facilitates understanding of the complex processes occurring in microcosm and covered in physics. In modern physics, found correlation of physical laws and principles of symmetry. Symmetry should be considered as the basis for describing objects and processes in the macro and the micro. Should pay attention to such important issues related to the theory of symmetries in modern physical theories based on the integration of fundamental interactions. We consider the study of symmetry of weak interactions in learning physics students in higher education. The paper considers a complete theory of Fermi beta decay of a particle with Pauli, called «neutrino». According to this, we can state that the review and study of this concept will facilitate the formation of modern scientific thinking, as well as provide a systematization of knowledge in physics and the formation of a scientific outlook.Документ Поняття симетрії та асиметрії у процесі навчання фізики у вищих навчальних закладах(Херсонський державний університет, 2014) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті аналізується та розглядається поняття симетрії та асиметрії, які покладені в основу сучасних фізичних теорій. Симетрія виявляє взаємозв´язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що протікають у мікросвіті та розглядаються в фізиці. Розглянуто єдність симетрії та асиметрії у процесі навчання фізики у вищих навчальних закладах. In the article analyzed and examined concepts of symmetry and asymmetry, that is fixed in basis of modern physical theories. Symmetry finds out relationships of physical laws, simplifies understanding of difficult processes that flow in micro world and examined in physics. Combination of these symmetries is considered in the process of studies of physics in higher educational establishments.Документ Вивчення студентами динамічних симетрій у процесі навчання загального курсу фізики у вищих навчальних закладах(Сум. держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка, 2015) Кузьменко О. С.; Борота В. Г.; Kuzmenko O. S.; Borota V. G.У статті аналізуються та розглядаються поняття симетрії, яке покладено в основу сучасних фізичних теорій. Відзначимо, що теорія великого об’юднання, заснована на принципах симетрії, знаходиться у стадії розробки. Роль принципів інваріантності у фізиці ще не вичерпана, і ми далекі від універсального закону природи. Симетрія виявляє взаємозв´язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що протікаять у мікросвіті та розглядаяться в фізиці. У статті розкрито різні види динамічних симетрій, таких, як калібрувальна інваріантність, симетрія однакових частинок, дзеркальна та унітарна симетрія, а також звернуто увагу на поняття дивності елементарних частинок, на які розповсяджено принцип ізотопічної інваріантності. One of directions of reformation of physics education in higher educational establishments is strengthening of its methodological orientation. The level of formation of students’ knowledge in physics is determined by mastering of fundamental physical concepts (for example, symmetry), laws, theories and principles. Actual question at the modern stage of development of physics education is the theory of symmetry, based on fundamental co-operations. The concept of symmetry that is fixed in basis of modern physical theories is analyzed in the article and examined. It is stressed that the theory of large association, based on principles of symmetry, is in the stage of development. The role of principles of invariance in physics is not yet out investigated, and we are distant from the universal natural law. Symmetry finds out connection of physical laws, simplifies understanding of difficult processes that flow in micro world and are examined in physics. The different types of dynamic symmetries are exposed in the article, such, as a gauge invariance, symmetry of identical particles, mirror and unitary symmetry, and also displace attention on a concept oddities of elementary particles, on that principle of isotopic is widespread. As a result of the conducted research it is established that expedience of submission of maintenance of educational material from physics is based on fundamental concepts, one of which is symmetry which is examined in many sections of physics. The idea of symmetry in a course of the study of physics needs to take into account didactics requirements, and also it is necessary for clarification and generalization of physical concepts, conformities to law. Accordingly an acquaintance and study of this concept by students will be instrumental in forming of modern scientific thought, and also will provide systematization of knowledge from the general course of physics in the university and forming of scientific world view, for providing of inter-subject connections. The prospects of subsequent searches in the direction of research consist in the detailed analysis of concept of symmetry in the process of study of general course of physics by students in higher educational establishments and development of method of studies of physics with the use of this concept.Документ Вивчення симетрії у процесі навчання з квантової механіки у вищих навчальних закладах(СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті аналізуються та розглядаються закони збереження динамічних характеристик квантової механіки, таких як енергія, момент імпульсу та імпульсу. Виявлено їх взаємозв`язок з фундаментальним поняттям симетрії, яке покладено в основу сучасних фізичних теорій. Принципи симетрії використовуються в об’єднуючих фізичних теоріях. Проте слід відзначити, що теорія великого об’єднання, заснована на принципах симетрії, знаходиться у стадії розробки. Роль принципів інваріантності у фізиці ще не вичерпана, і ми далекі від універсального закону природи. Симетрія властивостей квантово-механічної системи щодо перестановки частинок місцями лежить в основі принципу нерозривності частинок. Для багатьох фізичних систем характерні свої особливі приховані типи симетрії. У фізиці елементарних частинок – калібрувальна інваріантність – симетрія частинок відносно певного типу перетворень, завдяки якій можна встановити внутрішню структуру у великій кількості відкритих фізиками елементарних частинок. Симетрія виявляє взаємозв´язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що протікають у мікросвіті та розглядаються у навчанні з фізики. The laws of maintenance of dynamic descriptions of quantum mechanics are analysed in the article and examined, such as energy, moment of impulse and impulse. Their intercommunication is educed with the fundamental concept of symmetry, that is fixed in basis of modern physical theories. Principles of symmetry are used in unifying physical theories. However it should be noted that the theory of large association, based on principles of symmetry, is in the stage of development. The role of principles of invariance in physics is not yet outspent, and we are distant from an universal law Symmetry of properties of the quantum mechanical system in relation to transposition of particles placed is the basis of principle of unbreak of particles. For many physical systems the special encapsulated types of symmetry are characteristic. In physics of elementary particles - a gauge invariance is symmetry of particles in relation to the certain type of transformations, due to that it is possible to set the underlying structure of in great numbers open physicists elementary particles.Документ Вивчення симетрії фізичних законів студентами вищих навчальних закладів авіаційного профілю(Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, 2015) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті аналізується та розглядається поняття симетрії, яке покладено в основу сучасних фізичних теорій та законів. Симетрія виявляє взаємозв´язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що протікають у мікросвіті та розглядаються в фізиці. У статті розглянуто приклади фізичних законів, у яких простежується поняття симетрії. A problem of development and perfection of physical education is one of central that is in the spotlight of world scientific and public concord. In accordance with the actual tasks of modern didactics of physics, as pedagogical science there is a search of ways and facilities that must be effective to the practical use during the study of theoretical researches and combination of these researches with practice. It should be noted that one of directions of reformation of physical education in higher and in general educational establishments there is strengthening of her methodological orientation. Therefore there is a necessity, which physics, as science was perceived by the subject of studies not as list of opening or presence of formulas, and accordingly formed the scientific thinking in the process of cognition of the surrounding world. Flat rate of physics, that is studied by the students of the Kirovohrad flying academy of the National aviation university (КFА NАU) on the first course is base for preparation of operators of the difficult systems (ОDS) and is basis for disciplines of professional aspiration, namely "Bases of aerodynamics and dynamics of flight", "Basis of radio electronics and АСУ by flights", "Theoretical mechanics", "Bases of the electrical engineering, electrical equipment and the air fields" and other. The level of formed of knowledge for students from physics is determined by mastering of fundamental physical concepts, laws, theory and principles. To our opinion it costs to form for students during the study of flat rate of physics an integral idea about this science, accordingly on the basis of study of fundamental concepts of symmetry with combination with physical laws. To expose and use the concept of symmetry for uniting of physical tasks, implementation of works of physical practical work, decision of calculation-graphic works students in higher educational establishment’s aviation profile. The concept of symmetry, which is fixed in basis of modern physical theories and laws, is analyzed in the article and examined. Symmetry finds out of physical laws, simplifies understanding of difficult processes that flow in micro world and examined in physics. In the article the examples of physical laws are considered the concept of symmetry is traced in that.Документ Фізичні задачі як ефективний засіб стимулювання активності та самостійності студентів у процесі вивчення поняття симетрії(Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2015) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті аналізується поняття симетрії, яке покладено в основу сучасних фізичних теорій. Поняття симетрії – одне з найфундаментальніших понять науки та практики. Симетрія пов’язана з правильністю форми, пропорційністю, періодичністю, упорядкованістю та інваріантністю властивостей об’єктів і явищ відносно деяких перетворень. Принципи симетрії використовуються в об’єднуючих фізичних теоріях. Проте слід відзначити, що теорія великого об’єднання, заснована на принципах симетрії, знаходиться у стадії розробки. Симетрія виявляє взаємозв’язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що розглядаються внаслідок вивчення студентами загального курсу фізики у вищих навчальних закладах. В статті простежено вплив принципу симетрії на розвиток вмінь та навичок студентів при розв’язуванні задач у процесі навчання фізики, а також на їхню самостійну пізнавально-пошукову діяльність у вищих навчальних закладах. Розглянуто приклади розв’язування фізичних задач з електродинаміки. The concept of symmetry that is fixed in basis of modern physical theories is analyzed in the article. Concept of symmetry – one of the most fundamental concepts of science and practice. Symmetry is related to the rightness of form, proportion, periodicity, efficiency and invariance of properties of objects and phenomena in relation to some transformations. Principles of symmetry are used in unifying physical theories. However it should be noted that the theory of large association, based on principles of symmetry, is in the stage of development. Symmetry finds out intercommunication of physical laws, simplifies understanding of difficult processes that is examined as a result of study of flat rate of physics students in higher educational establishments. In the article influence of principle symmetry is traced on development of abilities and skills of students at uniting of tasks in the process of studies of physics, and also on their independent cognitive-searching activity in higher educational establishments. The examples of uniting of physical tasks are considered from an electrodynamics.Документ Вивчення поняття симетрії в процесі навчання фізики твердого тіла(ФО-П Ткачук О. В., 2015) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті аналізується поняття симетрії в процесі вивчення фізики твердого тіла у ВНЗ, яке покладене в основу сучасних фізичних теорій. Симетрія виявляє взаємозв´язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що протікають у мікросвіті та розглядаються в фізиці. Охарактеризовані основні операції та елементи симетрії кристалічних граток. In the article the concept of symmetry in the process of study of physics of solid in higher educational establishments is analysed and examined.Документ Методика вивчення положень навчання про симетрію в загальному курсі фізики для студентів нефізичних спеціальностей у вищих навчальних закладах(Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка, 2016) Кузьменко О. С.; Борота В. Г.; Kuzmenko O. S.; Borota V. G.У статті розглядається доцільність запровадження методики навчання із загального курсу фізики в процесі вивчення фундаментального поняття симетрії у вищих навчальних закладах для студентів нефізичних спеціальностей, що дозволяє активізувати пізнавально-пошукову діяльність учнів у процесі вивчення фізики. By priority directions of reformation of higher education, in obedience to Law on "Higher education", there is an update of maintenance of base methodical preparation; introduction of effective innovative technologies; creation of the new system of the methodical and informative providing of higher school. The special value for the increase of scientific level of preparation of students from the flat rate of physics is acquired by fundamentalizaciya of education in higher educational establishments. Fundamental theoretical and practical preparation extends the professional range of interests of students, allows integrally to see any educational or scientific problem, find it optimum decision. The detailed knowledges from a theory and method of studies of physics help a student to determine strategy and tactic of practical actions at the decision of didactics tasks, to translate theoretical ideas in the plane of practical actions, arm with the effective methods in teaching physics and self-control in an educational process from the flat rate of physics. The issue of the day of development of method of studies from the flat rate of physics for higher educational establishments, in which fundamental physical concepts, in particular symmetry, would occupy in an educational process from physics important place in different physical theories, appears before us. For the reflection of modern level of development of flat rate of physics taking into account modern tendencies in its teaching in higher educational establishments, to our opinion, it is needed to accent attention on application of general fundamental ideas and principles of physics. Thus teaching of material from the flat rate of physics will give not only deep information from this section but also such facts are given properly from the theory of flat rate of physics, that the process of study of material will actively influence on forming of scientific way of thinking of students and capture by them by the language of physics which represents the modern state of physical science. The purpose of the article consists in opening of introduction of method of studies of flat rate of physics with the use of fundamental concept – symmetry. The prospects of subsequent searches in the direction of research consist in the detailed analysis of concept of symmetry in the process of study of flat rate of physics by students in higher educational establishments and development of method of studies of physics with the use of this concept.Документ Методичні особливості вивчення поняття симетрії у процесі вивчення загального курсу фізики в вищих навчальних закладах авіаційного профілю в умовах розвитку STEM-освіти(Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2016) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті аналізується поняття симетрії, яке покладено в основу сучасних фізичних теорій, що розглядаються в напрямку STEM-освіти. Вказано проблеми та протиріччя в реалізації STEM-освіти, тобто традиційна система освіти не в повній мірі відповідає вимогам і запитам навчання XXI століття; низький рівень успішності в дисциплінах фізико-математичного профілю, а також відсутність здібностей вирішувати реальні проблеми, що вимагають знань і застосувань STEM-дисциплин. Симетрія пов`язана з правильністю форми, пропорційністю, періодичністю, упорядкованістю та інваріантністю властивостей об`єктів і явищ відносно деяких перетворень. Симетрія виявляє взаємозв’язок фізичних законів, спрощує розуміння складних процесів, що розглядаються внаслідок вивчення студентами загального курсу фізики у вищих навчальних закладах. В статті простежено вплив принципу симетрії на розвиток компетентностей студентів при розв`язуванні задач у процесі навчання фізики у вищих навчальних закладах. The article analyzes the concept of symmetry, which is the basis of modern physical theories being considered in the direction of STEM-education. These problems and contradictions in the implementation of STEM-education that traditional educational system does not fully meet the requirements and needs of the XXI century learning; low level of success in the disciplines of Physics and Mathematics profile and the lack of ability to solve real problems that require knowledge and application-STEM disciplines. Symmetry reveals the relationship of physical laws, simplifies the understanding of complex processes in question as a result of study of general physics course in high schools.Документ Формування культури безпеки в студентів технічного профілю(ВНТУ, 2016) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. SПростежено вплив принципу симетрії на розвиток умінь і навичок студентів під час розв’язання задач в процесі вивчення фізики, а також на їхню самостійну пізнавально-пошукову діяльність у вищих навчальних закладах технічного профілю. Розглянуто приклади розв’язування фізичних задач з розділу механіки. Об’єкт дослідження – процес вивчення фізики у вищих навчальних закладах технічного профілю. З’ясовано, що зміст навчального матеріалу з фізики базується на фундаментальних поняттях, одним з яких є симетрія. Перспективи подальших досліджень полягають у детальному аналізі поняття симетрії та його використання у вивченні фізики у вузах технічного профілю. Influence of principle of symmetry is traced on the development of abilities and skills of students during solving of tasks in the process of study of physics, and also on their independent cognitive-searching activity in higher educational establishments of technical profile. The examples of solving the physical tasks are considered from the part of mechanics. The research object of the paper is a process of study of physics in higher educational establishments of technical profile. It is found out that maintenance of educational material from physics is based on fundamental concepts, one of which is symmetry. The prospects of further researches consist in the detailed analysis of concept of symmetry and its use in the study of physics in institutions of higher learning of technical profile.Документ Формування фізичних компетентностей студентів у процесі навчання фізики у вищих навчальних закладах(Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.У статті розкривається сутність поняття компетентності. Визначено роль та значення фізичних компетентностей, які формуються в студентів у процесі навчання фізики у вищих навчальних закладах. Зміст фізичних компетентностей, які ми запропонували для студентів невід’ємно пов’язані із ключовими, що сприятимуть розвитку всіх видів компетентностей студентів. Вивчення загального курсу фізики має не тільки дати студентам знання, а й сформувати достатній рівень фізичних компетентностей. Тому складовими навчальних досягнень студентів у процесі навчання з фізики є не лише володіння навчальним матеріалом та здатність його відтворити, а й уміння та навички знаходити потрібну інформацію, аналізувати її та застосовувати в стандартних та нестандартних ситуаціях у межах вимог навчальної програми. У навчально-виховному процесі із загального курсу фізики доцільно здійснювати формування компетентного фахівця, підготовленого до активної професійної й суспільної діяльності, якщо організувати цей процес на засадах діяльнісної, особистісної та професійної орієнтації, за допомогою самостійної та активної пізнавально-пошукової діяльності студентів. The article reveals the essence of the concept of competence. The role and importance of physical competencies that are formed in students in the process of teaching physics in higher education institutions are determined. The content of the physical competencies that we have proposed for students is inextricably linked to the key ones that will contribute to the development of all types of students' competencies. Studying a general physics course should not only provide students with knowledge, but also form a sufficient level of physical competencies. Therefore, the components of students' learning achievements in the process of studying physics are not only the mastery of educational material and the ability to reproduce it, but also the ability to find the necessary information, analyze it and apply it in standard and non-standard situations within the requirements of the curriculum. In the educational process of the general course of physics, it is advisable to form a competent specialist prepared for active professional and social activities, if this process is organized on the basis of activity, personal and professional orientation, with the help of independent and active cognitive and search activities of students.Документ Формування професійного мислення студентів технічних вузів у процесі вивчення фізики(Гельветика, 2016) Кузьменко О. С.; Дембіцька С. В.; Kuzmenko O. S.; Dembitskaya S. V.У статті розглядається проблема пошуку педагогічних умов цілеспрямованого формування професійного мислення студентів технічних вузів у процесі вивчення фізики. Проведено аналіз наукових досліджень щодо специфіки формування професійного мислення студентів. Визначено особливості професійного мислення фахівця технічного напрямку. The problem of finding purposeful pedagogical conditions of information of professional thinking of students of technical universities in the study of physics. The analysis of research on the specifics formation of professional thinking of students. Features of professional of a specialist in a technical field are determined.Документ Сутність та напрямки розвитку STEM – освіти(РВВ КДПУ імені В. Винниченка, 2016) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.Стаття присвячена розгляду нового напряму - STEM-освіти. Метою дослідження є аналіз сутності та змісту STEM-освіти, виявити основні проблеми та протиріччя. Теоретико-методологічною основою дослідження стали системний, компетентнісний та особистісно-діяльнісний підходи. Вказано проблеми та протиріччя в реалізації STEM-освіти, тобто традиційна система освіти не в повній мірі відповідає вимогам і запитам навчання і підготовки робочої сили XXI століття; низький рівень успішності в дисциплінах фізико-математичного профілю, а також відсутність здібностей вирішувати реальні проблеми, що вимагають знань і застосувань STEM-дисциплин. У статті відзначена багатогранність STEM-освіти, пов'язаних з відсутністю STEM-грамотності, розробляються найрізноманітніші програми за видом, напрямком та рівнем складності. Звернуто увагу, що в провідних країнах світу розробляють навчальні програми К-12 STEM. The article is devoted to the consideration of a new direction - STEM education. The purpose of the study is to analyze the essence and content of STEM education, to identify the main problems and contradictions. The theoretical and methodological basis of the study is the systemic, competence-based and personal-activity approaches. The author identifies the problems and contradictions in the implementation of STEM education, i.e., the traditional education system does not fully meet the requirements and demands of education and training of the 21st century workforce; low academic performance in the disciplines of physical and mathematical profile, as well as the lack of ability to solve real problems that require knowledge and application of STEM disciplines. The article emphasizes the diversity of STEM education, which is associated with the lack of STEM literacy; a wide variety of programs are being developed by type, direction and level of complexity. It is noted that the leading countries of the world are developing K-12 STEM curricula.Документ МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ПРОЦЕСІ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ У ВНЗ(University of Valladoid, 2017) Черньонков Я.О.; Chernonkov Ya.O.This study was conducted to identify and to prevent problems of students’ adaptation during the first year of study at the faculty of foreign languages of higher educational institutions and it was an important step of doctoral dissertation research. The author investigated and analyzed the concept of adaptation (socio-psychological and professional). It has been theoretically revealed and practically tested in this article the methodological (psychological, educational, foreign-language features) the system of adaptation of teachers of foreign languages; studied and thoroughly analyzed the results of the experimental study, which was being conducted during the 2015-2016 academic year at three universities of Ukraine (Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, Odessa National University named after II Mechnikov, Kharkiv State Pedagogical University named after GS Skovoroda). The results of this pedagogical research showed the qualitative increasing trend in the comparison: the beginning of the academic year–the end of the academic year, this indicated the effectiveness of the creation and conducting of the author's system of adaptation of first-year students. Дане дослідження було проведено з метою виявлення та попередження проблем адаптації студентів на першому курсі навчання на факультеті іноземних мов вищих навчальних закладів і стало важливим етапом наукового дослідження докторської дисертації. Автором досліджено та проаналізовано поняття адаптації (соціально-психологічної та професійної). У статті теоретично розкрито та практично апробовано методичні (психологічні, педагогічні, іншомовні особливості) системи адаптації вчителів іноземних мов; вивчено та ретельно проаналізовано результати експериментального дослідження, яке проводилося протягом 2015-2016 навчального року в трьох університетах України (Кіровоградському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка, Одеському національному університеті імені І. І. Мечникова, Харківському державному педагогічному університеті імені Г.С. Сковорода). Результати даного педагогічного дослідження показали якісну тенденцію зростання у порівнянні: початок навчального року–кінець навчального року, що свідчило про ефективність створення та проведення авторської системи адаптації першокурсників.Документ ІННОВАЦІЙНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА МИСТЕЦЬКОМУ ФАКУЛЬТЕТІ(Kropyvnytskyi: EPC of Kirovograd Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, 2017) Черньонков Я.О.; Chernonkov Ya.O.; Rozhkova N.; Рожкова Н.This study was being conducted during February-May of 2016 with the aim of defining, testing, and implementation of some innovative methods of learning English at the faculty of arts of the Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University. The authors investigated and analyzed the concept of "independent work", "innovative methods", "communicative competence "and "individual work". Students’ independent work is a complex of pedagogical phenomenon, a special form of training activities aimed to help students acquire a set of knowledge and skills Дане дослідження проводилося протягом лютого-травня 2016 року з метою визначення, апробації та впровадження деяких інноваційних методик вивчення англійської мови на факультеті мистецтв Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Авторами досліджено та проаналізовано поняття «самостійна робота», «інноваційні методи», «комунікативна компетентність» та «самостійна робота». Самостійна робота студентів – це комплексне педагогічне явище, особлива форма навчальної діяльності, спрямована на засвоєння студентами комплексу знань і вмінь.Документ УЧАСТЬ У СУСПІЛЬНО-КОРИСНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ: УМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ(Kropyvnytskyi: EPC of Kirovograd Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, 2017) Chernonkov Ya.O.; Черньонков Я.О.Документ Інноваційні засоби та форми організації навчального процесу з фізики в умовах розвитку STEM-освіти в вищих технічних навчальних закладах(РВВ КДПУ імені В. Винниченка, 2017) Кузьменко О. С.; Kuzmenko O. S.Стаття присвячена особливостям вивчення курсу фізики у вузах технічного профілю в умовах розвитку Концепції STEM-освіти. Важливою дидактичною проблемою є теоретичне обґрунтування та розробка технологій STEM-навчання у вищій школі, і зокрема при вивченні природничо-математичних та інженерних дисциплін. Метою статті є розгляд інноваційних технологій навчання, що доцільно використовувати у навчальному процесі з фізики в умовах розвитку STEM-освіти в вищих навчальних закладах технічного напрямку. В багатьох країнах поняття STEM-освіти все активніше впроваджується в різні освітні програми, створюються STEM-центри, проводяться міжнародні конференції. На базі Кіровоградської льотної академії Національного авіаційного університету створено STEM-центр, основною метою якого є забезпечення інформаційного супроводу методичної роботи педагогічних працівників навчальних закладів та мотивація студентів вивчати інженерні дисципліни. Перспективи подальших досліджень полягають розробці методики навчання фізики з використанням інноваційних технологій в умовах розвитку STEM-освіти. The article is devoted to the peculiarities of studying the course of physics in higher educational institutions of the technical profile in the context of the development of the Concept of STEM-education. An important didactic problem is the theoretical substantiation and development of STEM-learning technologies in higher education, in particular in the study of natural sciences and engineering disciplines. The purpose of the article is to review innovative teaching technologies that are expedient to use in the educational process in physics in the context of the development of STEM education in higher education institutions of technical direction. In many countries, the concept of STEM education is increasingly being implemented in various educational programs, STEM centers are being created, international conferences are being held. One of the ways to modernize Ukraine’s educational system is to introduce educational pedagogical technologies and methods into the educational process. The STEM Center was established on the basis of the Kirovohrad Aircraft Academy of the National Aviation University, the main purpose of which is to provide information support to the methodical work of teaching staff of educational institutions and to motivate students to study engineering disciplines. Innovative technologies in education include forms such as distance education, combined education, the creation and distribution of open educational portals such as prometheus, wsis-community, intuit, and STEMeducation. Which is constantly evolving and acquiring new forms - STEAM-education and further STREAMeducation. Each of these forms is accompanied by a new element that fills education with new content for developing a creative approach to acquiring new knowledge and the ability to use them. Thanks to information and telecommunication technologies, as well as the principles of self-education, these forms can be used at all stages of education from preschool to advanced training, which creates the process of continuous education of a person throughout his life. Prospects for further research are the development of a methodology for teaching physics using innovative technologies in the context of the development of STEM education.Документ Особливості змістовного наповнення навчального посібника з фізики для вищих технічних навчальних закладів в контексті впровадження STEM-освіти (інтегрований підхід)(Педагогічна думка, 2017) Кузьменко О. С.; Гончарова Н. О.У статті розглядається проблема інтегрованого підходу та добору навчального матеріалу до змісту навчальних посібників з фізики для вищих навчальних закладів технічного профілю з урахуванням тенденцій розвитку STEM-освіти. Виокремлено міжпредметні зв‘язки фізики з предметами професійного спрямування. Акцентовано увагу на основних принципах добору навчального матеріалу до посібників в умовах запровадження STEM-освіти в навчальний процес з фізики у вищих технічних навчальних закладах. Перспективи подальших досліджень полягають в розробці методики навчання фізики на засадах інтегрованого підходу в контексті впровадження STEM-освіти у ВНЗ технічного профілю. The article deals with the problem of the integrated approach and selection of educational material to the content of teaching aids in physics for higher educational institutions of a technical profile, taking into account the trends of the development of STEM-education. Interdisciplinary connections in physics with subjects of professional direction are highlighted. The emphasis is on the basic principles of selecting a training material for benefits based on STEM education. In connection with this, there is a need to provide students with appropriate teaching aids that reveal the content of integrated learning with a combination of STEM technologies, which is the latest addition and background information in a particular direction. Such aids foresee the use of didactic, psychologically and methodically appropriate methods, forms and types of learning that are consistent with both modern approaches to physics education and the profiling of its content depending on the chosen teaching profile. Applying in the educational process of higher educational institutions the integration of scientific knowledge can achieve the following results: 1) knowledge of students become systematic; 2) skills are generalizing, promoting the integrated application of knowledge, their synthesis, the transfer of ideas and methods from one branch of science to another, which, in essence, is the basis of a creative approach to human scientific work in modern conditions; 3) the world view of the direction of cognitive interests of students is intensified; 4) convictions are formed more effectively, comprehensive development of personality is achieved; 5) integrated classes promote intensification, optimization of educational and pedagogical activity. Prospects for further research are to develop a methodology for teaching physics, taking into account the integrated approach in the conditions of the development of STEM-education in technical universities.