Педагогічні науки (Pedagogical sciences)
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Педагогічні науки (Pedagogical sciences) за Дата публікації
Зараз показуємо 1 - 20 з 242
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Професійна культура майбутнього вчителя іноземної мови: формування та діагностика(Кіровоград: ТОВ «Імекс ЛТД», 2007) Черньонков Я. О.; Chernionkov Ya. O.У монографії проаналізовано теоретичні та практичні засади процесу формування професійної культури майбутнього вчителя іноземної мови та діагностика даного поняття у ВНЗ. Науково обґрунтовані організаційно-педагогічні умови, що ефективно впливають на утворення досліджуваного поняття у майбутнього вчителя іноземної мови в рамках навчально-виховного процесу в університеті. Зроблено спробу експериментального дослідження професійної культури майбутнього вчителя іноземної мови The theoretical and practical foundations of the process of forming of the future foreign language teacher’s professional culture and the diagnosis of this concept at the universities have been analyzed in monograph. The organizational-pedagogical conditions that effectively influence the formation of the researched concept of the future foreign language teacher as part of the educational process at the university have been scientifically justified. It was made an attempt to conduct an experimental study of the professional culture of a future foreign language teacher.Документ Міжпредметні зв'язки в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземних мов(Danubius University Press, Galati Romania, 2013) Chernionkov Ya.O.; Черньонков Я.О.This research have been done as a very important step of the author’s doctor dissertation. Intersubjective connections in the process of the professional training the future teacher of foreign languages are very important because such subjects as pedagogics, psychology, foreign language are the basic components of it. The given article deals with such aspects as the individualization and differentiation of training the future teacher of foreign languages. The author shows the results of the pedagogical experiment of the interaction of some subjects as the main instrument of the professional training of the future teacher of foreign languages at the higher educational institutions (based on Kirovograd State Pedagogical University named after Volodymyr Vynnychenko, Cherkassy National Pedagogical University named after Bogdan Khmelnytskyi, Odessa National University named after II Mechnikov). Це дослідження було зроблено як дуже важливий етап докторської дисертації автора. Міжпредметні зв’язки в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов є дуже важливими, оскільки такі предмети, як педагогіка, психологія, іноземна мова є її основними компонентами. У даній статті розглядаються такі аспекти, як індивідуалізація та диференціація підготовки майбутнього вчителя іноземних мов. Автором наведено результати педагогічного експерименту взаємодії окремих предметів як основного інструменту професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов у вищих навчальних закладах (на базі Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка, Черкаського національного педагогічного університету ім. ун-т імені Богдана Хмельницького, Одеський національний університет імені І. І. Мечникова).Документ Корпоративні права подружжя: особливості здійснення, оподаткування і захисту(ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2013) Сафронова Г. В.; Safronova Н. V.В умовах ринкової економіки сфера корпоративних відносин набуває все більшого поширення. В той же час у процесі законодавчого регулювання корпоративних відносин не був врахований сімейний стан учасників цих відносин. Відсутність чіткої законодавчої регламентації даного питання породжує суперечності в правозастосовній практиці, зокрема, при поділі у судовому порядку спільного майна подружжя. В юридичній літературі також не вироблено чіткої позиції щодо володіння корпоративними правами особами з подружнім статусом, тому дослідження в цій сфері є необхідним, оскільки саме шляхом наукового аналізу практичних проблем можна розробити пропозиції щодо удосконалення чинного законодавства. За загальним правилом, визначеним в ст. 61 Сімейного кодексу України, все майно, набуте подружжям під час шлюбу, є його спільною сумісною власністю. І якщо подружжя приймає рішення про набуття певного майна за рахунок спільних коштів, то вважається, що сторони спільно вирішують усі необхідні питання. Стаття 65 СК України передбачає згоду другого з подружжя на розпорядження майном (грошима), що є об’єктом права спільної сумісної власності подружжя. Проте існують випадки, коли об’єкти права спільної сумісної власності шляхом певних дій дружини або чоловіка переходять в інші, правовий режим яких не завжди можна визначити однозначно. Одним з таких об’єктів є корпоративні права, яких набуває один з подружжя після вступу до господарського товариства. При регламентації цього питання були враховані тільки положення корпоративного законодавства, і не був взятий до уваги сімейний статус учасників товариств та особливості правового режиму майна подружжя. In the conditions of a market economy, the sphere of corporate relations is becoming more and more widespread. At the same time, in the process of legislative regulation of corporate relations, the marital status of the participants of these relations was not taken into account. The lack of clear legislative regulation of this issue creates contradictions in law enforcement practice, in particular, in the case of judicial division of joint property of spouses. In the legal literature, there is also no clear position on the ownership of corporate rights by persons with marital status, therefore, research in this area is necessary, since it is through the scientific analysis of practical problems that it is possible to develop proposals for improving the current legislation. According to the general rule defined in Art. 61 of the Family Code of Ukraine, all property acquired by spouses during marriage is their joint property. And if the spouses decide to acquire certain property at the expense of joint funds, then it is considered that the parties jointly resolve all the necessary issues. Article 65 of the Civil Code of Ukraine provides for the consent of the second spouse to dispose of property (money), which is the object of the right of joint co-ownership of the spouses. However, there are cases when the objects of the right of common coownership through certain actions of the wife or husband are transferred to others, the legal regime of which cannot always be clearly defined. One of these objects iн corporate rights, which one of the spouses acquires after joining the business partnership. When regulating this issue, only the provisions of corporate legislation were taken into account, and the family status of the members of the company and the peculiarities of the legal regime of the spouses’ property were not taken into account.Документ Основні характеристики економіко-правової компетентності фахівця(Державний вищий навчальний заклад «Ужгородський національний університет», 2014) Сафронова Г. В.; Safronova Н. V.У статті розглянуто основні проблеми підготовки майбутнього спеціаліста так, щоб він був конкурентним на ринку праці. Обґрунтовано необхідність модернізації освіти на основі компетентнісного підходу, при якому змінюється характер поставленої мети з «екстенсивної» на прогресивний. Проаналізовано підхід вчених до розуміння сутності економіко-правової компетентності спеціаліста. Розглянуто основні характеристики економіко-правової компетентності спеціаліста. Виділено найважливіші компетенції економіко-правової компетентності спеціаліста. The article discusses the main problems of training a future specialist so that he is competitive on the labor market. The need to modernize education based on a competency-based approach, in which the nature of the set goal changes from "extensive" to progressive, is substantiated. The approach of scientists to understanding the essence of the specialist's economic and legal competence is analyzed. The main characteristics of the specialist's economic and legal competence are considered. The most important competencies of the specialist's economic and legal competence are highlighted.Документ Управління взаємодією навчальної і самоосвітньої діяльностей як засіб ефективного професійного становлення майбутніх юристів(Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 2015) Сафронова Г. В.; Safronova Н. V.У статті розкриваються можливості управління взаємодією навчальної і самоосвітньої діяльностей як чинника ефективності професійного розвитку студентів юридичних спеціальностей університету в процесі їх професійної підготовки, конкретизуються структурні елементи управлінської діяльності, функції, управлінські дії, механізм самореалізації особистості в освітньому процесі, розкриваються специфічні функції навчання і самоосвіти в професійному становленні майбутніх фахівців юридичної сфери діяльності. The article reveals the possibilities of managing the interaction of educational and self-educational activities as a factor of the effectiveness of the professional development of students of legal specialties of the university in the process of their professional training, specifies the structural elements of managerial activity, functions, managerial actions, the mechanism of self- realization of the individual in the educational process, reveals the specific functions of learning and self- education in professional development of future legal professionals.Документ Використання координаційних дробин в процесі розвитку фізичних якостей майбутніх правоохоронців(2016) Мердов Станіслав Павлович; Merdov Stanislav PavlovichТези доповіді присвячено актуальним питанням використання інформаційних технологій в службовій підготовці поліцейських. Охарактеризовано особливості використання можливостей дистанційного навчання в процесі службової підготовки. Theses of the report are devoted to topical issues of using information technologies in police training. The peculiarities of the use of distance learning opportunities in the course of job preparation are characterizedДокумент Розвиток мовної освіти в університетах Греції та Республіки Кіпр (історико-педагогічний аспект)(2016) Короткова Ю.М.; Korotkova Yu.M.Монографію присвячено розвитку мовної освіти студентів філологічних спеціальностей в університетах Греції та Республіки Кіпр у другій половині ΧΧ – на початку ΧΧΙ століть. Досліджено ґенезу мовної освіти в Греції та на Кіпрі, проаналізовано теорію і практику мовної освіти студентів-філологів в університетах Греції та Республіки Кіпр у другій половині ХХ – початку ΧΧΙ ст., вивчено особливості базової і післядипломної педагогічної освіти майбутніх учителів-філологів у досліджуваний період, визначено спільні й відмінні тенденції розвитку мовної освіти у вищих навчальних закладах Греції, Республіки Кіпр та України, узагальнено педагогічно цінний грецький і кіпрський досвід мовної освіти з метою його впровадження в навчально-виховний процес ВНЗ України. Видання розраховане на наукових працівників, викладачів, учителів, аспірантів, студентів, майбутніх учителів-філологів. The monograph is dedicated to the development of language education of philological students at the universities of Greece and the Republic of Cyprus in the second half of the ΧΧ - beginning of ΧΧΙ centuries. The genesis of language education in Greece and Cyprus is studied, the theory and practice of language education of philological students at the universities of Greece and the Republic of Cyprus in the second half of the twentieth - beginning of the ΧΧΙ centuries are analyzed, common and different tendencies of development of language education in higher educational establishments of Greece, Republic of Cyprus and Ukraine are determined, pedagogically valuable Greek and Cypriot experience of language education is summarized with a view to its implementation in the educational process of universities in Ukraine. The publication is aimed at scientists, researchers, teachers, graduate students, students, future teachers-philologists.Документ Передумови ефективності соціально-психологічної адаптації курсантів першого курсу ВНЗ зі специфічними умовами навчання(Золота миля, 2016) Лопатинська І. С.; Lopatynska I. S.У статті проаналізовано психологічну та педагогічну літературу з проблеми адаптаційних процесів курсантів першого курсу ВНЗ зі специфічними умовами навчання та розкрито сутність поняття «соціально-психологічної адаптації», механізми й закономірності адаптаційних процесів курсантів. Наголошено на необхідності дотримання певних психолого-педагогічних умов оптимізації як ефективної соціальнопсихологічної адаптації першокурсників ВНЗ зі специфічними умовами навчання. У статті виокремлено необхідність створення спеціальних умов, спрямованих на особистісну і соціальну адаптацію курсантів-першокурсників і профілактику їх дезадаптації. The article analyzes the psychological and pedagogical literature on the issue of adaptation processes of е the first-year students of high schools with specific learning conditions and reveals the essence of the concept of "social and psychological adjustment" mechanisms and patterns of the students’ adaptation processes. The necessity of compliance with certain psychological and pedagogical conditions of optimization, as an effective social and psychological adaptation of the first-year students of high schools with specific learning conditions. The article highlights the necessity of creation the special conditions aimed at personal and social adaptation of first-year students and prevent their exclusion.Документ Передумови ефективності соціально-психологічної адаптації курсантів першого курсу ВНЗ зі специфічними умовами навчання(Золота миля, 2016) Лопатинська І.; Lopatynska I.У статті проаналізовано психологічну та педагогічну літературу з проблеми адаптаційних процесів курсантів першого курсу ВНЗ зі специфічними умовами навчання та розкрито сутність поняття «соціально-психологічної адаптації», механізми й закономірності адаптаційних процесів курсантів. Наголошено на необхідності дотримання певних психолого-педагогічних умов оптимізації як ефективної соціально-психологічної адаптації першокурсників ВНЗ зі специфічними умовами навчання. У статті виокремлено необхідність створення спеціальних умов, спрямованих на особистісну і соціальну адаптацію курсантів-першокурсників і профілактику їх дезадаптації. The article analyzes the psychological and pedagogical literature on the issue of adaptation processes of е the first-year students of high schools with specific learning conditions and reveals the essence of the concept of "social and psychological adjustment" mechanisms and patterns of the students’ adaptation processes. The necessity of compliance with certain psychological and pedagogical conditions of optimization, as an effective social and psychological adaptation of the first-year students of high schools with specific learning conditions. The article highlights the necessity of creation the special conditions aimed at personal and social adaptation of first-year students and prevent their exclusion.Документ Підготовка викладачів до створення емоційно сприятливого середовища в студентському колективі(ДЮІ, 2016) Лопатинська І. С.; Lopatynska I. S.Методичні рекомендації містять матеріали для підготовки викладачів до створення емоційно сприятливого середовища в студентському колективі різних типів вищих навчальних закладів. Розкривається зміст та форми підготовки викладачів до створення емоційно сприятливого середовища, при дотриманні певних педагогічних умов. Методичні матеріали розраховані для студентів магістратури, викладачів та керівників вищих навчальних закладів. Methodical recommendations contain materials for training teachers to create an emotionally favorable environment in the student group of various types of higher education institutions. The content and forms of training teachers to create an emotionally favorable environment, subject to certain pedagogical conditions, are revealed. Methodical materials are designed for master's degree students, professors and directors of higher educational institutions.Документ ІННОВАЦІЙНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА МИСТЕЦЬКОМУ ФАКУЛЬТЕТІ(Kropyvnytskyi: EPC of Kirovograd Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, 2017) Черньонков Я.О.; Chernionkov Ya.O.; Rozhkova N.; Рожкова Н.This study was being conducted during February-May of 2016 with the aim of defining, testing, and implementation of some innovative methods of learning English at the faculty of arts of the Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University. The authors investigated and analyzed the concept of "independent work", "innovative methods", "communicative competence "and "individual work". Students’ independent work is a complex of pedagogical phenomenon, a special form of training activities aimed to help students acquire a set of knowledge and skills Дане дослідження проводилося протягом лютого-травня 2016 року з метою визначення, апробації та впровадження деяких інноваційних методик вивчення англійської мови на факультеті мистецтв Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Авторами досліджено та проаналізовано поняття «самостійна робота», «інноваційні методи», «комунікативна компетентність» та «самостійна робота». Самостійна робота студентів – це комплексне педагогічне явище, особлива форма навчальної діяльності, спрямована на засвоєння студентами комплексу знань і вмінь.Документ УЧАСТЬ У СУСПІЛЬНО-КОРИСНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ: УМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ(Kropyvnytskyi: EPC of Kirovograd Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, 2017) Chernionkov Ya.O.; Черньонков Я.О.Документ МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ПРОЦЕСІ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ У ВНЗ(University of Valladoid, 2017) Черньонков Я.О.; Chernionkov Ya.O.This study was conducted to identify and to prevent problems of students’ adaptation during the first year of study at the faculty of foreign languages of higher educational institutions and it was an important step of doctoral dissertation research. The author investigated and analyzed the concept of adaptation (socio-psychological and professional). It has been theoretically revealed and practically tested in this article the methodological (psychological, educational, foreign-language features) the system of adaptation of teachers of foreign languages; studied and thoroughly analyzed the results of the experimental study, which was being conducted during the 2015-2016 academic year at three universities of Ukraine (Kirovohrad Volodymyr Vynnychenko State Pedagogical University, Odessa National University named after II Mechnikov, Kharkiv State Pedagogical University named after GS Skovoroda). The results of this pedagogical research showed the qualitative increasing trend in the comparison: the beginning of the academic year–the end of the academic year, this indicated the effectiveness of the creation and conducting of the author's system of adaptation of first-year students. Дане дослідження було проведено з метою виявлення та попередження проблем адаптації студентів на першому курсі навчання на факультеті іноземних мов вищих навчальних закладів і стало важливим етапом наукового дослідження докторської дисертації. Автором досліджено та проаналізовано поняття адаптації (соціально-психологічної та професійної). У статті теоретично розкрито та практично апробовано методичні (психологічні, педагогічні, іншомовні особливості) системи адаптації вчителів іноземних мов; вивчено та ретельно проаналізовано результати експериментального дослідження, яке проводилося протягом 2015-2016 навчального року в трьох університетах України (Кіровоградському державному педагогічному університеті імені Володимира Винниченка, Одеському національному університеті імені І. І. Мечникова, Харківському державному педагогічному університеті імені Г.С. Сковорода). Результати даного педагогічного дослідження показали якісну тенденцію зростання у порівнянні: початок навчального року–кінець навчального року, що свідчило про ефективність створення та проведення авторської системи адаптації першокурсників.Документ Використання інформаційних технологій в процесі службової підготовки поліцейських(2017) Мердов Станіслав Павлович; Мердова Ольга Миколаївна; Merdov Stanislav Pavlovich; Merdova Olga NikolaevnaТези доповіді присвячено актуальним питанням використання інформаційних технологій в службовій підготовці поліцейських. Охарактеризовано особливості використання можливостей дистанційного навчання в процесі службової підготовки. Theses of the report are devoted to topical issues of using information technologies in police training. The peculiarities of the use of distance learning opportunities in the course of job preparation are characterizedДокумент Crimes and punishment Навчальний посібник для курсантів та студентів / І.С. Лопатинська, О.І. Мамонова. / Донецький юридичний інститут МВС України. Кривий Ріг, 2017. 70 с.(ДЮІ, 2017) Лопатинська І.С.; Lopatynska I.S.; Мамонова О.І.; Mamonova O.I.Навчальний посібник розрахований для курсантів та студентів ІІ курсу. Посібник складено з метою розширення, поглиблення та закріплення знань з фахової лексики англійської мови з опорою на правничі тексти, які супроводжуються вправами та завданнями на розуміння змісту текстів. Навчальне видання містить словник, який зорієнтує в професійній термінології та сприятиме її засвоєнню. The manual is designed for cadets and students of the second year. The manual is designed to extend and consolidate English professional terminology with reference to legal texts that are accompanied by exercises and tasks to understand the content of the texts. The educational edition contains a vocabulary.Документ Організована злочинність: навчальний посібник з німецької мови для курсантів 2 курсу. ∕ Укладач: Баланаєва О.В. Кривий Ріг: ДЮІ МВС України, 2017. 44 с.(ДЮІ, 2017) Баланаєва О.В.; Balanaieva O.V.Навчальний посібник з німецької мови є призначеним для курсантів 2 курсу. Посібник складений з урахуванням навчальної програми з курсу «Німецька мова» з профільною орієнтацією «Право». Навчальний посібник складається з двох розділів і тлумачного словника. Кожний розділ містить навчальні тексти та комплекс завдань на закріплення лексики. The German language manual is intended for second-year cadets. The manual is based on the program of the German language course for law enforcement cadets. Manual consists of two sections and a dictionary. Each section contains educational texts and a set of tasks for studying vocabulary.Документ Семіотична модель як інтертекстуальна інтепретація «знаковості» художнього твору(Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, 2017) Хайруліна Н.Ф.; Khairulina N.F.Хайруліна Н.Ф. Семіотична модель як інтертекстуальна інтерпретація «знаковості» художнього твору// Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. - Сер. «Філологія». - 2017.- Вип.76.- С.341-344.Документ Соціально-психологічна адаптація курсантів першого курсу у вищому навчальному закладі зі специфічними умовами навчання(О.О. Євенок, 2017) Лопатинська І. С.; Lopatynska I. S.Науково-практичні рекомендації містять поради викладачам загального і спеціального призначення для курсантів-першокурсників, які навчаються в Донецькому юридичному інституті МВС України, а також матеріали пізнавального характеру (тренінги), завдання та вправи. Науково-практичні рекомендації розраховані для курсантів-першокурсників вищих навчальних закладів зі специфічними умовами навчання, для батьків і близьких родичів абітурієнтів. Scientific and practical recommendations contain advice to teachers of general and special purpose for first-year cadets studying at the Donetsk Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine, as well as educational materials (training), tasks and exercises. Scientific and practical recommendations are designed for first-year cadets of higher educational institutions with specific study conditions, for parents and close relatives of applicants.Документ Забезпечення ефективної професійної взаємодії засобами фізичної підготовки(КДПУ ім. В. Винниченка, 2017) Галімська І.І.; Захарова О.В.; GalimskaI.I.; Zakharova O.V.В статті досліджено проблему забезпечення ефективної професійної взаємодії засобами фізичної підготовки. Розглянуто зміст поняття «професійна взаємодія», визначено ознаки взаємодії авіаційних фахівців. Визначено систему заходів професійно-прикладної фізичної підготовки, що забезпечують формування готовності майбутніх авіафахівців взаємодіяти в професійній діяльності. The article examines the problem of ensuring effective professional interaction by means of physical training. The content of the concept of "professional interaction" was considered, the signs of the interaction of aviation specialists were determined. A system of professional-applied physical training measures has been defined, which ensure the formation of the readiness of future aviation specialists to interact in professional activities.Документ Самостійне навчання англійської мови для конкретних цілей (ділова англійська) як потужний педагогічний інструмент в контексті економічного університету(Educator, Poland, Czestochowa, 2017) Братанич О. Г.; Скидан С. О.; Леонардос М.; Bratanych O. G.; Skydan S.; Leonardos M.Автори проаналізували концептуальну основу теорії самоорієнтовного навчання; описав деякі проблеми самостійного навчання у сфері вищої освіти в Північній Америці та визначив деякі проблеми самостійного навчання англійської мови для спеціальних цілей (ESP) в умовах Українського економічного університету; поділилася деякою практичною інформацією щодо використання його як педагогічного інструменту в класі ESP (ділової англійської мови) для поглиблених учнів у контексті Українського економічного університету; охарактеризував курс ESP, що містить компонент самостійного навчання; показали, хто з більшою ймовірністю стане ефективним самокерованим учнем ESP; представили деякі ідеї щодо ролі вчителя в залученні учнів до самостійного навчання англійської мови спеціального вжитку; вибрав кілька способів сприяння самостійності учня ESP: встановив низку економічних переваг самостійного навчання ESP. The authors have analyzed the conceptual framework of self-directed learning theory; described some issues of self-directed learning within the field of higher education in the North America and identified some challenges of self-directed English for Specific Purposes (ESP) learning in the Ukrainian Economic University setting; shared some practical information about using it as a pedagogical tool in an ESP (Business English) classroom for advanced learners in the context of Ukrainian Economic University; characterized the ESP course containing a self-directed learning component; showed who is more likely to become an efficient self-directed ESP learner; presented some ideas on the role of the teacher in involving students in self-directed ESP learning; selected several ways to foster an ESP learner autonomy: established a number of economic benefits of self-directed ESP learning.